（1）【我關注】

　　泰州市舉辦2020年“胡璦讀書節”啟動儀式。線上以直播方式啟動，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿泰州”主題宣傳片，推介讀書節重點活動，同時舉辦了作家見面會、鳳城講壇專題講座、閱讀有獎知識問答等活動；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動。

　　請用一句話概括上述材料的主要內容。（不超過30個字）（3分）

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　　（2）【我解說】

　　曉華在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶貴的戰疫經驗。他以為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法并向他解說：（3分）

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　　（3）【我宣傳】

　　學校新設了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。（2分）

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　　【分析】（1）本題考查材料內容的概括。解答此題要在對材料內容充分理解和把握的基礎上進行。本則材料主要是介紹泰州市舉辦2020年“胡璦讀書節”啟動儀式。線上線下多種形式同時啟動。

　　（2）本題考查語言的表達能力。解答此題要對問題充分的掌握，明確句中的“疫”并不是錯別字，并說明理由即可。

　　（3）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住“閱讀角”主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。比如我們可以用對偶句來擬寫為：讀書點亮智慧，知識照耀人生。

　　【解答】答案：

　　（1）2020年泰州市線上線下開展多種活動迎接“胡璦讀書節”。

　　（2）“疫”不是錯別字。“戰疫”仿照“戰役”而來，切合當前抗疫形式，更為貼切生動；“戰疫”是當前的高頻用詞，已被大眾所接受認可，且辨識度極高；所以“疫”不是錯別字。

　　（3）示例：讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園?

　　二、閱讀理解（60分）

　　（一）閱讀溫庭筠的《清平樂》一詞，完成第7題。（6分）

　　洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣①攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴②，南浦③鶯聲斷腸。愁殺平原年少④，回首揮淚千行。

　　【注釋】①恣：一作“爭”。②觴（shāng）：酒杯。③浦：水邊。④平原年少：這里指遠行的人。

　　7.（1）畫線句運用了__________的修辭手法，寫出了__________。（2分）

　　（2）結合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的。（4分）

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