forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點。

　　如：I forgot my umbrella yesterday. 我昨天忘了帶傘。

　　Don't forget the cases.  別忘了帶箱子。

　　3. Last Friday night, my friend invited me to his birthday party.

　　上周五晚上，我朋友邀請我參加他的生日晚會。

　　invite sb. to a place（或一活動、聚會） 意為“邀請某人到某一地方或參加某一活動”；而invite sb to do sth. 意為“邀請某人做某事”。

　　如：I think we have many friends now, and we must invite them to our place. 我想我們現在有很多朋友了， 我們也應該邀請他們到我們家做客。

　　Kitty’s teacher Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park. 基蒂的老師吳老師邀請我參加了去世界公園的學校郊游活動。

　　4. Wells made it sound so real that hundreds of people believed the story and fear spread across the whole country.

　　威爾斯講述這個新聞起來如此的真實，以致成百上千的人都相信了這個故事，進而引發了全國性的恐慌。

　　so…that...在此引導結果狀語從句，so后面應加一個形容詞或副詞，意為“如此……以至于……”。

　　如：This book is so interesting that everyone in our class wants to read it. 這本書是如此的有趣以至于全班同學都想看看。（so＋形容詞）

　　He ran so fast that I couldn't catch up with him. 他跑得那么快，以至于我跟不上他。（so＋副詞）

　　【重點語法】

　　比較一般過去時和現在完成時的異同

　　1. 共同點：動作都是在過去完成。

　　I saw the film yesterday evening.

　　I have seen the film before.

　　（看電影這件事都是在過去完成的。）

　　2. 區別：

　　①現在完成時強調過去發生的動作對現在的影響和結果，而一般過去時與現在沒有聯系，只是說明某個動作發生的時間是在過去。

　　②一般過去時通常與具體明確的過去時間狀語連用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而現在完成時則常與 just ,already ,ever ,never 等模糊的過去時間狀語和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段時間的狀語連用。

　　Unit13

　　【重點短語】

　　1. at the bottom of the river 在河床底部

　　2. be full of the rubbish 充滿了垃圾

　　3. throw litter into the river 把垃圾扔入河中

　　4. play a part in cleaning it up 盡一份力把它清理干凈

　　5. land pollution  土地污染

　　6. fill the air with black smoke  使空氣中充滿了黑煙

　　7. cut down air pollution  減少空氣污染

　　8. make a difference  產生影響

　　17. take action  采取行動

　　18. turn off  關掉

　　19. pay for 付費

　　20. add up 累加

　　21. use public transportation 使用公共交通

　　22. recycle books and paper  回收書和廢紙

　　23. use paper napkins  使用紙巾

　　24. turn off the shower 關掉噴頭

　　25. ride in cars 開車出行

　　【重點句型】

　　1. Even the bottom of the river was full of rubbish.  甚至河底都充滿垃圾。

　　2. Everyone in town should play a part in cleaning it up. 城里的每個人都應當盡一份力把它清理干凈。

　　3. The air is badly polluted because there are too many cars on the road these days. 空氣被嚴重污染因為如今路上的汽車太多了。

　　4. To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 為了減少空氣污染，我們應當乘坐公汽或地鐵而不是開車。

　　5. I used to be able to see stars in the sky. 我過去能在天空中看到星星。

　　6. The air has become really polluted around here. I’m getting very worried. 這兒的空氣真的已經被污染了，我非常擔心。

　　7. No scientific studies have shown that shark fins are good for health. 沒有科學研究說明魚鰭對人們的健康有好處。

　　【考點詳解】

　　1. pay的基本用法

　　（1） pay （sb.） money for sth. 付錢（給某人）買……

　　例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每個月要付20英磅的房租。

　　（2）pay for sth. 付……的錢。

　　例：I have to pay for the book lost. 我不得不賠丟失的書款。

　　（3）pay for sb. 替某人付錢。

　　例：Don't worry! I'll pay for you. 別擔心，我會給你付錢的。

　　（4）pay sb. 付錢給某人。

　　例：They pay us every month. 他們每月給我們報酬。

　　（5）pay money back 還錢。

　　例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借給我12塊錢嗎？下周還你。

　　（6）pay off one's money 還清錢。

　　2. This method is not only cruel, but also harmful to the environment. 這種方法不僅殘酷，而且對環境有害。

　　（1）not only…but also…意為“不僅……而且……”用于連接兩個表示并列關系的成分，著重強調后者，其中的also有時可以省略。

　　如：She not only plays well, but also writes music. 她不僅很會演奏，而且還會作曲。

　　He not only writes his own plays, he also acts in them. 他不僅是自編劇本， 還飾演其中的角色。

　　He works not only on weekdays but on Sundays as well. 他不僅平時工作，星期日也工作。

　　（2）若連接兩個成分作主語，其謂語通常與靠近的主語保持一致。

　　如：Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得離開。

　　（3）若連接兩個句子，not only后面的句子要用倒裝。

　　如：Not only did he speak more correctly, but he spoke more easily. 他不僅說得更正確，而且講得更不費勁了。

　　【重點語法】

　　動詞不定式做目的狀語時的用法

　　To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 為了減少空氣污染，我們應當乘坐公汽或地鐵而不是開車。

　　本句中To cut down air pollution是動詞不定式作目的狀語。

　　1. 不定式和不定式短語作目的狀語

　　不定式和不定式短語作目的狀語，主要用來修飾動詞，表示某一動作或狀態的目的。為了使目的意義更加清楚或表示強調意義時，還可以在前面加 in order to 或 so as to。

　　例如：I've written it down in order not to forget.

　　He shouted and waved so as to be noticed.

　　在句子中作謂語動詞的狀語的不定式或不定式短語，表示的是主語的目的，因此，其邏輯主語通常是句子的主語。比較：

　　To draw maps properly, you need a special pen.（正）

　　To draw maps properly, a special pen is needed.（誤）

　　由 in order to 引導的目的狀語，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由 so as to 引導的目的狀語，只能置于句尾，而不能置于句首。比較：

　　They started early in order to get there in time.（正）

　　In order to get there in time, they started early.（正）

　　They started early so as to get there in time.（正）

　　So as to get there in time, they started early.（誤）

　　2. 不定式的復合結構作目的狀語

　　當不定式或不定式短語有自己的執行者時，要用不定式的復合結構（即在不定式或不定式短語之前加 for + 名詞或賓格代詞）作狀語。例如：

　　He opened the door for the children to come in.

　　She fetched several bottles which she placed on the counter for Harry to inspect.

　　3. 目的狀語從句與不定式的轉換

　　英語中的目的狀語從句，還可以變為不定式或不定式短語作狀語，從而使句子在結構上得以簡化。可分為兩種情況：

　　（1）當目的狀語從句中的主語與主句中的主語相同時，可以直接簡化為不定式或不定式短語作狀語。例如：

　　We'll start early in order that/so that we may arrive in time.

　　We'll start early in order to/so as to arrive in time.

　　（2）當目的狀語從句中的主語與主句中的主語不相同時，要用動詞不定式的復合結構作狀語。例如：

　　I came early in order that you might read my report before the meeting.

　　I came early （in order） for you to read my report before the meeting.

　　Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.

　　【重點短語】

　　1. win a prize 獲獎

　　2. do a school survey 做一個學校調查

　　3. meet the standard of a strict teacher 滿足一位要求嚴格的老師的要求

　　4. meet this group of friends 遇到這群朋友

　　5. score two goals in a row 連續踢進兩個球

　　6. learn to play the keyboard 學會彈鋼琴

　　7. be patient with sb 對……有耐心

　　8. work out the answer yourself 自己找出答案

　　9. guide sb to do sth 指導某人做某事

　　10. put in more effort 更加努力

　　11. look back at  回首

　　12. pride of overcoming fear 克服恐懼感的自豪

　　13. make a great big mess 弄得一團糟

　　14. keep my cool 保持我的清高

　　15. try to be on time for morning reading 盡力趕上早讀

　　16. look forward to doing sth 期望做某事

　　17. join the school swim team 加入學校游泳隊

　　18. get a business degree  取得一個商業學位

　　【重點句型】

　　1. ---What happened in Grade7 that was special? 在七年級時發什么了什么特別的事？

　　---Our team won the school basketball competition. 我們隊贏了學校的藍球比賽。

　　3. ---How have you changed since you started junior high school? 你上中學后有什么變化？

　　---I've become much better at speaking English.  我在說英語上比以前更好。

　　3. How do you think things will be different in senior high school? 你認為在高中會有什么不同？

　　---I think that I'll have to study much harder for exams. 我想我將更加為考試努力學習。

　　4. ---What are your plans for next year? 你明年的計劃是什么？

　　---I'm going to join the school volleyball team. 我將加入學校排球隊。

　　5. ---What do you remember about Grade 8. 關于八年級你記得什么？

　　---I remember being a volunteer. 我記得當一名志愿者。

　　6. ---What do you use to do that you don't do now? 你以前做而現在不做的事是什么？

　　---I used to take dance lessons, but I don't anymore. 我以前上舞蹈課，但現在不上了。

　　7. ---What are you looking forward to? 你期望做什么？

　　---I'm looking forward to going to senior high school. 我期望上高中。

　　【考點詳解】

　　1. She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。

　　no matter常與疑問代詞或疑問副詞一起構成連詞詞組引導讓步狀語從句，意為“不管……，無論……”，在運用時應注意以下幾點：

　　（1）注意從句的時態

　　由no matter what/who/where/when引導的從句往往用一般現在時或一般過去時。如：No matter who you are, you must obey the rules. 無論你是誰，都應該遵守規則。

　　（2）注意被修飾的名詞、形容詞以及副詞的位置

　　no matter what/whose/which修飾名詞時，該名詞必須緊跟其后；no matter how修飾形容詞或副詞時，該形容詞或副詞也必須緊跟其后。

　　如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 無論他多么努力工作，卻總是入不敷出。

　　（3）注意“no matter+疑問詞”結構與“疑問詞+ever”在用法上的區別：

　　①“no matter+疑問詞”結構只能引導讓步狀語從句，這時可以和“疑問詞+ever”互換。

　　如：No matter where he may be （=Wherever he may be）， he will be happy. 他無論在什么地方都快樂。

　　② 而“疑問詞+ever”還可以引導名詞性從句。

　　如：Give this book to whoever likes it. 誰喜歡這本書就給誰吧。（這里不能用no matter who）

　　③ whoever既可引導名詞性從句，又有在從句中作主語、賓語、表語等；whomever也可引導名詞性從句，但只能在從句中作賓語。

　　如：You may invite whomever you like.

　　2.  caring adj. 體貼人的

　　如：I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers. 我會懷念學校的樹木花草以及我們善良，體貼的老師。

　　3. 用于 go ahead, 注意以下用法：

　　（1）表示同意或允許，意為“說吧”、“做吧”

　　A：May I start? 我可以開始了嗎？

　　B：Yes, go ahead. 好，開始吧。

　　（2）表示繼續做某事，意為“繼續…吧”

　　Go ahead. We are all listening. 繼續講吧，我們都在聽呢！

　　4. As you set out on your new journey, you shouldn't forget where you came from. 當你出發踏上你的新的旅程時，不要望了你來自哪里。

　　set out 意為“出發；開始；陳述”。

　　例句：The professor sets out his ideas clearly in his article. 在這篇文章中教授清楚地表明了自己的想法。

　　set的用法：

　　（1）set about sth.／doing sth. 著手做某事

　　如：We set about our task at once with great enthusiasm. 我們以極大的熱情立即著手這項任務。

　　（2）set aside 放在一邊，擱置；存蓄，留下

　　如：My parents set aside a bit of money every month. 我的父母每個月都存點錢。

　　（3）set off 動身，出發；燃放（鞭炮等），使……爆炸或發出響聲

　　如：After we had finished eating, he proposed to set off immediately. 我們吃完飯后，他建議立即動身。

　　（4）set out 動身，出發；set out to do sth. 打算或著手做某事。

　　如：They set out as the sun was rising. 太陽升起時，他們就出發了。

　　（5）set up 豎起來，支起來；建立，成立。

　　如：The school has set up a special class to help slow students.

　　學校成立了一個特殊的班級，幫助那些后進生。

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