價值引領

　　增強國家意識與文化自信

　　試題將新時代中國特色社會主義與民族復興等精神融入其中，重點考查社會主義核心價值觀和中國傳統文化的落實，突顯了文化立意和價值觀立意。同時考試內容古今中外混編，突出中國與世界的比較和聯系，關注學生的國際視野。考查學生合理把握歷史與現實的聯系，汲取歷史的經驗教訓。

　　全面融入社會主義核心價值觀

　　試題充分體現馬克思主義的指導地位和基本立場，充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，通過唯物史觀對所認識的史事全面客觀進行考查，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，建構正確的歷史認識。

　　例題參考

　　第31題，從馬克思主義的誕生到馬克思主義在中國的傳播、中國革命發展歷程、中國革命道路和經濟建設的探索，再到社會主義核心價值觀與馬克思主義的關系，通過完整的一條線索，結合蘇聯經濟建設、馬克思主義中國化及中國改革開放等核心主干知識，初步了解、認識到社會主義核心價值觀是中國共產黨對馬克思主義的繼承和發展的成果。

　　考查中華優秀傳統文化

　　試題通過對中國文字的起源演變、中國古代科技成就、中華文明對世界歷史的巨大貢獻、絲綢之路開放包容等內容，突出體現了對中華優秀傳統文化的考查，彰顯中華優秀傳統文化的精神內涵，增強學生對中華民族的認同，養成民族自信心和自豪感。

　　例題參考

　　第2題，通過材料與選項，勾勒中國漢字的演變過程；第11題通過圖文材料展現中國古代文明成就。第34 題突出了北京作為歷史文化名城的文化特色，增強學生愛北京、愛中國的家國情懷。

　　學以致用

　　彰顯歷史服務現實的功能

　　來源現實生活，凸顯北京特色

　　依據北京學生的學習和生活實際來創設情境，引導學生用歷史的智慧分析和解決實際問題，凸顯北京特色。

　　例題參考

　　第3題，“……封周王室貴族于燕，燕都在今房山區琉璃河鎮，材料反映的政治制度是？”第9題，“清朝修建永安寺（位于今北海公園白塔旁）”這些題目中題干的描述，從情景和設問的角度，貼近學生實際，拉近了歷史與現實的聯系。

　　學以致用，注重實踐能力

　　注重學生實踐能力的考察，為學生主動學習、積極探究、合作交流提供條件，并運用已學的歷史知識、技能和方法去解決問題，提高實踐能力。

　　例題參考

　　第34題關于開展北京中軸線的考察活動，還原了完整的考察過程，從“路線規劃”到“文獻研究”到“實地考察”再到最后的“成果運用”，讓學生“觸摸”身邊的歷史，綜合運用所學知識和方法對歷史和社會進行全面的認識。

　　其中第5問“北京中軸線申遺需要同學們的參與，請你提出一項助力申遺的行動建議”，聚焦問題解決，強調聯系實際體現應用性，學生需要將自己三年學習積累的方法加以運用，體現學習所得，最終落位到對首都文化的理解、運用和熱愛，生成對首都文化的認同感。

　　立德樹人

　　凸顯歷史學科的育人導向

　　樹立正確價值取向

　　2018年北京中考歷史試題通過融入正確的世界觀、人生觀、價值觀理念，啟迪學生成為國家和社會發展需要的人才。

　　例題參考

　　第11題，創設了中國古代文明系列明信片設計的情境，將蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等歷史人物的成就與貢獻進行綜合考察；第19題，一枚熠熠閃光的“兩彈一星功勛獎章”把學生帶回了那個熱血澎湃的年代，鄧稼先的光輝形象仿佛猶在眼前。學生做題的過程也是情感升華、認識深化的過程。

　　第34題圍繞華夏文明的精彩印記——北京中軸線，創設了學生實踐考察的情境。學生在作答的過程中，會再一次深深感受到明清北京城的壯美，感受到北京日新月異的發展。從而激勵學生不斷發展自我，成為國家和社會發展需要的人才。

　　正確理解歷史與現實的聯系

　　2018年北京中考歷史試題通過精心選取素材，構建試題情境，設置啟發性問題，引導學生正確理解歷史與現實的聯系。

　　例題參考

　　第32題第4問，以歷屆世界旅游日的主題口號為材料，要求學生生仿照示例概括世界旅游日口號體現的21世紀的時代課題。此題構思精巧，將學生的生活與時代的發展巧妙融合，并引發學生對人與社會、人與自然關系的深入思考。

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