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10．（2025 四川南充 中考真題）不經意間，人工智能技術已進入日常生活，融入教育過程。為了引導同學們正確看待和使用人工智能技術，你所在的學校決定舉辦一場關于人工智能技術的演講比賽。 請以 人工智能時代，我
2025-09-15
9．（2025 四川遂寧 中考真題）題目： 大江東去，浪濤騰躍。唯有奮進，才能在歷史浪潮中獲得篤定前行的勇氣 廣大青年生逢其時，要勇敢肩負起時代賦予的重任，與祖國共奮進、與時代共發展、與人民共命運，勇做走在
2025-09-15
8．（2025 四川涼山 中考真題）閱讀下列材料，按要求作文。 每一個人都是生活的主角，每一份付出都源于對初心的熱愛，值得致敬。致敬 以禾下乘涼夢 守護萬家糧倉的袁隆平；致敬用羸弱身軀托起數千名女孩求學希望的
2025-09-15
14．（2025 四川南充 中考真題）不經意間，人工智能技術已進入日常生活，融入教育過程。為了引導同學們正確看待和使用人工智能技術，你所在的學校決定舉辦一場關于人工智能技術的演講比賽。 請以 人工智能時代，我
2025-09-15
13．（2025 四川涼山 中考真題）閱讀下列材料，按要求作文。 每一個人都是生活的主角，每一份付出都源于對初心的熱愛，值得致敬。致敬 以禾下乘涼夢 守護萬家糧倉的袁隆平；致敬用羸弱身軀托起數千名女孩求學希望的
2025-09-15
12．（2025 四川遂寧 中考真題）題目： 大江東去，浪濤騰躍。唯有奮進，才能在歷史浪潮中獲得篤定前行的勇氣 廣大青年生逢其時，要勇敢肩負起時代賦予的重任，與祖國共奮進、與時代共發展、與人民共命運，勇做走在
2025-09-15
11．（2025 四川達州 中考真題） 點燃 不僅是物質上的發光與發亮，也象征著情感上的喚醒與激勵、精神上的覺醒與激發、思想上的點醒與激活。 要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作；④文體自選（
2025-09-15
10．（2025 四川達州 中考真題） 每一部作品都要當成自己的最后一部作品去創作。 餃子導演的這句話成為他們主創團隊打磨作品的座右銘。 要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作；④文體自選（詩歌
2025-09-15
9．（2025 四川瀘州 中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。 中文指中國的語言文字，也指中國語言文學。 中文有多美？獨特的外形，動人的音韻，絢麗的色彩，雋永的詩行，宏大的敘事 像空氣一樣，我們每天都呼吸著
2025-09-15
8．（2025 四川廣安 中考真題）自與文字初遇，閱讀便伴我們啟程。從讀一行字，到讀一本書；從讀一個道理，到讀人生與世界的遼闊。閱讀，是一種旅程，而人生的旅程又何嘗不是一種閱讀。有的書，要一頁頁讀；有的書，
2025-09-15
7．（2025 江蘇揚州 中考真題）閱讀材料，按要求寫作。 習近平總書記《在慶祝中華全國總工會成立100周年暨全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話》中指出： 要大力弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞
2025-09-15
6．（2025 四川眉山 中考真題）閱讀下面材料，按要求寫作。 有權威調查報告指出，未來10 20年，幾乎所有的計算任務都將由人工智能高效完成。基于此，有的同學產生這樣的觀點：既然人工智能能包辦計算，我們就無需再
2025-09-15
5．（2025 甘肅武威 中考真題）下面材料引發了你怎樣的聯想和思考？自擬題目，寫一篇文章。 愛是理解的別名。 泰戈爾 要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄
2025-09-15
4．（2025 重慶 中考真題）天空，空間的空，天什么都能裝得下；天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點空余時間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實在 關于 天空 ，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會觸
2025-09-15
3．（2025 四川成都 中考真題）艾青曾寫下這樣的詩句：為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。 辛勤地勞作 金色的顆粒 彰顯自然的法則，藏著成長的密碼，蘊含辯證的關系 上面詩句引發了你怎樣的聯想和思考
2025-09-15
2．（2025 江蘇連云港 中考真題）任務： 有人說要 讀萬卷書，行萬里路 ，也有人說 讀萬卷書 就是 行萬里路 。 這引發了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出現真實的校
2025-09-15
1．（2025 安徽 中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。 長江一路向東，在不同地段呈現不同的姿態：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚奔放 成長也是如此。 上面的材料引發了你怎樣的聯想與思考？
2025-09-15
本題考查話題作文。 （1）審題立意。這是一篇話題作文。以 站立 為話題寫一篇文章。首先根據材料提示明確 站立 的內涵，從表層來看， 站立 表示不趴著、不彎腰、不低頭、不下跪；從引申的角度來看， 站立 表示不卑
2024-05-22
風雨后的站立 生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信；黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。 題記 第一縷陽光射進屋里，我迅速睜開了朦朧的眼睛，以最快的速度梳洗后，抓起書包向外飛奔去。清晨
2024-05-22
寫作。 它的臉上和身上像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋 （《礁石》艾青） 我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著 （《月夜》沈尹默） 大海用一種堅強的姿態立著， 我 用一種昂揚的姿態立著 每
2024-05-22
本題考查話題作文。 審題立意：材料運用設問和排比的修辭，闡述了文學的深刻內涵。材料中的 如老王般負重前行，如長媽媽般關愛后輩 如同來自秋天對母親的懷念，如同對昆明雨般的思念 如同壺口瀑布般壯美，如同小石
2024-05-22
我的文學之路 我在路上走著。無論是過去，現在或者未來，我都會一步一個腳印，踏踏實實地在這條路上走下去 我是個文學愛好者，這是個不可質疑的事實。與文學結緣，已記不起是什么時候開始的了。但在文學這條道路上
2024-05-22
按要求作文 文學是什么？文學是生活，如老王般負重前行，如長媽媽般關愛后輩；文學是情感，如同來自秋天對母親的懷念，如同對昆明雨般的思念；文學是畫，如同壺口瀑布般壯美，如同小石潭般秀麗。將身邊的一切記錄下
2024-05-22
本題考查話題作文。 第一，審題立意。要求以 初生牛犢 為話題，寫一篇文章。初生牛犢，指剛生下來的小牛不怕老虎。比喻勇敢大膽、敢做敢為的青年人。結合 生命的華彩流溢 寫滿對世界的驚奇 對著遠方咂嘴 任性的蹄子
2024-05-22
保持著一顆年輕的心 在人生的棧道上，我們都只是過客，無法停留與后退，所以，我們只能勇敢地往前走，此時不搏更待何時？ 每個人都會經歷年輕時期，這就是人生。也許在這段道路上，我們失敗，我們流淚，我們徘徊，
2024-05-22
閱讀下面的材料，根據要求作文。 有詩人曾這樣吟詠初生牛犢 牛犢初生／生命的華彩流溢／眼眸里／寫滿對世界的驚奇／對著遠方咂嘴／山那邊的青草總是更豐美／未縛韁繩／任性的蹄子追風撒歡／不懼虎豹／犄角未長的頭
2024-05-22
考查話題作文的寫作。 一、審題立意。 回響 是一個動詞，意思是：反響、回聲響應。也指聲音回蕩。提示語中對 回響 一詞進行拓展延伸，有了多重含義。 掌聲是汗水的回響 ，將回響與過往學習生活相聯系，小到為解開一
2024-05-22
回響在耳邊的聲音 是否有一種聲音在你的記憶深處徘徊，讓你念念不忘？是否有一種精神在你腦海中反復出現，屹立不朽 馨香，展現價值；信念，擲地有聲。一位位偉大的歷史名人，用自己鏗鏘有力的聲音在歷史花園中留下
2024-05-22
掌聲是汗水的回響，智慧是思考的回響，文明是歷史的回響 請以 回響 為話題，寫一篇文章。 要求：（1）立意自定，題目自擬，文體不限。（2）字數不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚。（達到此項要求，評分時可獎
2024-05-22
本題考查話題作文。 第一，審題。根據材料中的提示 閱讀是獲取信息、認識世界、發展思維的活動，也是陶冶情操、提升修養的過程，更是歷練自我，實現成長的路徑 可知，這里的 閱讀 是其本義，即 讀書 。所以要求寫
2024-05-22
閱讀伴我成長 書籍，猶如大海上的燈塔，為迷路的船指引方向；書籍，猶如一把鑰匙，打開智慧的寶庫；書籍，猶如黑暗中的陽光，點亮漆黑的夜晚。書籍，亦師亦友，更是我生命中不可缺少的一部分。 兒時，常聽母親在床
2024-05-22
閱讀是獲取信息、認識世界、發展思維的活動，也是陶冶情操、提升修養的過程，更是歷練自我，實現成長的路徑。 請以 閱讀 為話題作文。 要求：（1）文題自擬，立意自定：（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600
2024-05-22
這是一則話題作文。 審題與立意。話題中心詞 揚帆 意思是升帆開船。很顯然，升帆的目的是給船以足夠的動力，讓它能夠實現自己的航行目標。結合題干可以看出，國家和民族的航行目標是 實現中華民族偉大復興 ，對我們
2024-05-22
揚帆起航 水手焦急地站在海邊，等待著風平浪靜。海鷗一次次振翅高飛，海浪一次次沖刷著礁石 無數個日出日落后，只剩下水手孤寂的身影。 他懼怕海風狂妄高亢的呼嘯，于是錯過了揚帆前行的振奮；他懼怕浪花肆意張狂的
2024-05-22
2021年是中國共產黨百年華誕。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩致遠的巍巍巨輪。胸懷千秋
2024-05-22
本題考查話題作文。 第一，審題。本題要求以 苦憂與喜樂 為話題創作。聯系材料 范仲淹 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現出一種胸懷和擔當 可知，范仲淹的 憂樂觀 ，體現的是他憂國憂民的情懷；根據 梁啟超在《
2024-05-22
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