【答案】（1）C

　　（2）示例：第④段a處運用擬人手法，生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。示例：第⑤段b處通過景物描寫，細膩展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。

　　（3）【示例1】我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。

　　【示例2】我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他。

　　（4）示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，展現了一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。文章平和恬淡，詩意盎然。

　　【考點】分析、評價人物形象；語言連貫；語言簡明；分析文章語言特點；自然環境描寫；擬人

　　【解析】【分析】（1）本題考查作品風格分析。汪曾祺散文作品“淡而有味”，在這篇文章中有也體現，從開篇到結束，作者都在淡淡地描述著家鄉，描述著運河，用白描式的語言展現不同的畫面，如“我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格”，“我們看船”“看打魚”“我們有時到西堤去玩”，結尾的總結“像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境”等都體現出“淡而有味”的特點，故選C。（2）本題考查句子和作者情感賞析。

　　a句中寫魚鷹“精神抖擻”，運用擬人手法，寫出了魚鷹昂揚的精神狀態；“如回臨戰狀態”，又把魚鷹比作臨戰的戰士，生動形象；打魚人把篙子一揮，魚鷹就“劈劈啪啪，紛紛躍進水里”，寫得生動有趣，很有畫面感；似乎欣賞魚鷹捉魚是一件讓人覺得快樂的事情，從而表現生活是可欣賞的，是美的。

　　b句中，“湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色”，用細膩的筆觸展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，“使人深深感動”，“我永遠忘不了這樣的紫色的長天”，讀者也會對“這樣的紫色的長天”留下深刻的印象。在汪老筆下，似乎生活一直是有著詩意之美的。（3）本題考查對作者的鑒賞評價。示例：我覺得汪曾祺是一個有生活情趣的人。他描繪運河是一條“懸河”，“城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的”，通過對比，把日常生活所見寫得生動有趣，引人遐想，仿佛一個導游在給游客描繪自己的生活，讓人不自覺得想去體驗一把。寫魚鷹捕魚時，“魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里”，而當它們捕得魚時，“獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了”，真想也擁有這樣的幾只魚鷹啊！它們看起來又能干又傻乎乎的，在作者筆下似乎就是一體，和諧得很。汪老寫出了生活的情趣，而生活的情趣中又讓人感受到汪老的情趣。（4）本題考查對作品的評析。示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，描寫了京杭大運河、“我們看船”“看打魚”“我們有時到西堤去玩”等生活場景，展現了一幅寧靜祥和、富有詩意的水鄉美景，流動著一種對生命的熱愛，對生活的真誠。文章凡人小事，淡而有味。

　　故答案為：⑴ C；

　　⑵示例：第④段a處運用擬人手法，生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。示例：第⑤段b處通過景物描寫，細膩展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意；

　　⑶1】我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味；

　　【示例2】我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他；

　　⑷示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，展現了一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。文章平和恬淡，詩意盎然。

　　【點評】⑴本題考查作品風格分析。結合汪曾祺的語言特色即可做出選擇；

　　⑵本題考查對重點句子的賞析能力。賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確。然后結合句子的含義內容進行賞析。本句可以從修辭方面進行賞析；

　　⑶本題考查對作者的鑒賞評價。此題先表明自己對作者的看法，再結合文章內容進行說明；

　　⑷本題考查對作品的評析。此題要按照示例的格式，結合本文內容作答。

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