一·細胞學說

1.建立者：施萊登和施旺

2.內(nèi)容：a.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成

b.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用

c.新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的(不僅解釋了個體發(fā)育，也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆)

3.建立意義：揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

二·細胞學說建立過程(此處知識點，要記住某人對應的某事，要記要記要記!高考選擇可能是一個選項，6分哦!!!)

1. 虎克，用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名了細胞。

意義：人類發(fā)現(xiàn)細胞的第一步。

不足：觀察的是死細胞，只看到了細胞壁。

2. 列文虎克，用顯微鏡觀察到了各種微小的活細胞。

意義：人類發(fā)現(xiàn)活細胞的第一步。

不足：未上升到理論階段。

3. 施萊登和施旺，共同提出細胞學說。

4. 魏爾肖，總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

不足：未考慮非細胞結構生物的繁殖。

三·生命系統(tǒng)的結構層次(細胞--組織--器官--系統(tǒng)--個體--種群--群落--生態(tài)系統(tǒng)--生物圈)

細胞，是生物體結構和功能的基本單位。

種群，一定時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的同種生物個體的總和。(如一個池塘中的所有鯉魚。)

群落，一定區(qū)域內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合。(如一個池塘中的所有生物。)

生態(tài)系統(tǒng)，由群落與周圍的無機環(huán)境相互作用構成。(如一個池塘)

生物圈，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

***常考易錯點

植物器官(初中知識點，選擇可能出到)，根、莖、葉、花、果實、種子。

植物沒有系統(tǒng)這一層次。

單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。

單細胞生物一個細胞構成一個個體。

書后思考·討論

1.葉的表皮細胞和心肌細胞各有什么功能?

葉的表皮細胞，主要起保護作用。

心肌細胞，眾多心肌細胞收縮、舒張使得心臟得以搏動。

2.冷箭竹的光合作用是在哪些細胞中進行的?大熊貓血液運輸氧的功能是靠哪種細胞完成的?

冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細胞中，因為這些細胞含有葉綠體。

大熊貓的血液運輸氧的功能靠紅細胞完成。

3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關鍵是靠什么?

生殖細胞。

4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細胞的生命活動都有關系?為什么?

是。因為基本上每個細胞都要進行呼吸作用的消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細胞和藍細菌能進行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。

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