——第一組——

1.【山東省齊魯名校2023屆高三下學期第二次學業質量聯合檢測】閱讀下面的文字，完成小題。

不安分的螳螂揪著一片葉子蕩起了秋千；羞答答的木棉花在一點點綻放出甜甜的笑容；砂鍋里飄出的令人垂涎欲滴的香氣，猶如攝人心魂的美食交響樂……

在新型顯示技術的助推下，觀眾通過屏幕“看”到的世界異彩紛呈，呼之欲出的立體視覺效果令觀眾_____①_____。

文中畫橫線的句子使用了擬人和通感的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）

2.【安徽省蚌埠市2023屆高三第二次教學質量檢查】閱讀下面的文字，完成小題。

一粒一粒的小花在水里亂紛紛地逃逸，然后浮上來，在水面上鋪成一片，眉頭緊鎖似的不情不愿

中秋吃月餅，最喜那餅餡里一粒一粒的桂花，塵芥一般，星子一般。還有桂花茶，沸水沖泡，。可是，半個時辰后，揭杯蓋窺一眼，它們一粒一粒，緩緩沉下去，禪坐在杯底。好像一群懷抱理想的女子，在茫然與不甘之后，在對抗與疼痛之后，最后與生活和解，變得③，化作一抹裊裊的茶香，各自咀嚼，各自回味。

文中畫線的部分，寫泡桂花茶使用了擬人和對比的手法，請分析其表達效果。（5分）

3.【廣東省深圳市2023年高三第一次調研考試】閱讀下面的文字，完成小題。

其實他們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？

若是在鄙野的鄉間，這時令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看守著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛曾經過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣;但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。

文中畫線的句子使用了哪些修辭手法？請結合文本分析其表達效果。（4分）

4.【廣東省清遠市2022-2023學年高三上學期期末】閱讀下面的文字，完成小題。

實現中華民族偉大復興的中國夢是一場接力跑，我們勇毅前行，接續奮斗，艱難困苦怎能阻擋我們向前邁進的步伐？

無數中華兒女③，經過14年的浴血抗戰，終于奪取了勝利。新時代的青年，要繼承和弘揚革命先輩英勇無畏、不怕犧牲的斗爭精神，在新征程的前進道路上，敢于向一切困難亮劍，始終保持昂揚向上的斗爭精神。

文中畫橫線的句子使用了比喻和反問的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）

——第二組——

5.【江西省鷹潭市部分示范高中2023年高三下學期熱身考試】閱讀下面的文字，完成小題。

對于各種書籍、各方面的知識，有強烈的求知欲和消化力，就像大旱之后干裂的田地，突然遇到充沛的時雨。

上世紀八十年代的讀書記憶是溫馨的。那個時代百廢待興，一切都是開放而自由的。我們正當年輕，①，

文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（4分）

6.【昆明市云南師大附中2023年高考適應性試卷（七）】閱讀下面的文字，完成小題。

《神農本草經》《茶經》中的確切記載，讓我們找到了“中國茶”的文化源頭；蘇軾等文人墨客為其留下的名篇佳作，讓我們銘記“中國茶”的流光溢彩；新時代以茶賦能發展，讓我們感知致富茶、幸福茶的生生不息。

茶與國人相伴幾千年，行走全世界數萬里。一杯“中國茶”氤氳的文化自信和文化魅力，必將為世界更多人民認可，為共創多彩文明帶來更多啟發和可能性。

請簡要分析畫線句子的表達效果。（4分）

7.【2023屆山東省濟南市高三一模（學情檢測）】閱讀下面的文字，完成小題。

我國航天事業怎樣才能迎來新的榮光？精心準備，確保發射萬無一失；精心組織，確保發射圓滿成功；精心實施，確保發射百下百全。

我國今年將完成空間站在軌建造，建成在軌穩定運行的國家太空實驗室，天舟四號、五號貨運飛船和問天、夢天實驗艙將從文昌航天發射場發射升空。

文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）

8.【湖北省鄂西聯盟2023屆高三2月開學檢測】閱讀下面的文字，完成小題。

曾經，“饉”“旱”“兇”“歉”充斥我們的歷史；現在，“饑荒”只留下一個遙遠的背影。曾經，“如何養活中國人”讓我們難以釋懷；現在，中國人的飯碗被牢牢端在自己手中。

今年秋分，第五個中國農民豐收節如期到來。2021年，中國糧食生產迎來“十八連豐”，總產量再創歷史新高;2022年夏，中國夏糧產量達2948億斤，勾勒全年“豐收答卷”。

文中畫線的句子使用了對比手法，請簡要分析其構成及表達效果。（4分）

——第一組參考答案——

1.①擬人：把“螳螂”和“木棉花”人格化，表現了這些動物、植物在屏幕中逼真的形態，側面突出了新型顯示技術的先進與高超。

②通感：“甜甜”把本來作用于視覺的開花形態移用為味覺感受，“美食交響樂”把本來作用于嗅覺的砂鍋里飄出的香氣移用為聽覺感受，表現了新型顯示技術給觀眾帶來的身臨其境的效果。

2.①用“逃逸”“不情不愿”“禪坐”等詞語賦予桂花以生命，飽含情感，使語言形象，生 動活潑。②沖泡初與半小時后形態上形成了對比，突出了桂花前后形態的變化，使其形象更加鮮明，突出了作者對桂花的喜愛之情。

3.①比喻：將秋蟲比作神妙的樂師，生動形象地說明每一個秋蟲的演奏都非常精妙。②反問：以反問的語氣突出強調秋蟲的合奏確實屬于人間絕響，其美妙無與倫比。

4.①“實現中華民族偉大復興的中國夢是一場接力跑”運用了比喻，使表達生動，更形象地寫出了實現中華民族偉大復興的中國夢不可能一蹴而就，需要我們接續奮斗。

②“艱難困苦怎能阻擋我們向前邁進的步伐?”運用了反問，增強了語勢，突出了任何艱難困苦都不能阻擋我們向前邁進的步伐。

——第二組參考答案——

5.①比喻的本體為“對知識的求知欲和消化力”，喻體為“大旱的土地遇到時雨”。通過比喻，讓抽象的現象得以具象化，通過人們常見的景象讓人們對當時人們“對知識的求知欲和消化力”的旺盛有了更充分的了解。

6.①運用排比的修辭手法;②增強語勢，層層遞進;③從茶的文化源頭、名篇佳作、賦能發展等方面突出了“中國茶”的魅力，充分表現了作者的文化自豪感。

7.①運用了設問的修辭手法，提出“怎樣才能”的問題并進行回答，引起讀者的思考;頓生波瀾，避免平鋪直敘。

②運用了排比的修辭手法，由三個“精心”、三個“確保”形成排比，突出了我國航天事業迎來新榮光的具體做法;結構相似，句式整齊，使句子富有氣勢。

8.構成：前一句將中國曾經糧食欠缺、全民饑荒的歷史與如今糧食豐收、全民富裕的現實進行對比;后一句將曾經無法解決吃飯難題的苦惱與現在牢牢端住自己的飯碗的自信進行對比。

效果：這兩組對比，鮮明地體現了中國人民靠自己的努力奮斗解決了溫飽以及糧食產能的問題，給讀者強烈的情感沖擊，增強了文章的感染力。

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