中考網整理了關于中考寫作指導：翅膀，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一篇文章，立意和結構再好，如果沒有內容(即材料)去體現，也是水中月、鏡中花。

　　的以說文章的立意、結構和內容三者之間的關系好比人的靈魂、骨架和肌肉。

　　一、材料要新，緊貼時代，有典型性。

　　學生要及時捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。

　　二、情節要動人，選取最能撥動情感的弦。

　　真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以學生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。

　　三、大膽轉換視角，選材新穎別致。

　　“干花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由于學生生活閱歷淺，不是每個學生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必定出奇制勝，給人耳目一新的感覺。

　　四、發揮逆向思維，選材獨具匠心。

　　要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗的材料，經過幾輪精心地篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。

　　一、材料要真實

　　真實，就是說選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。

　　二、材料要新穎

　　所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風貌，要能代表時代精神。同學們要注意，選擇新穎的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折離奇的情節，而是要選擇那些有特色的材料，能表現出新的認識、新的感受。

　　三、材料要典型

　　典型材料是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當十、以質取勝，而不是以多求勝。魏巍說《誰是最可愛的人》之所以成功，原因之一就是從大量的生動事例中選擇了三個“最能代表一般的典型例子來說明本質的東西”。

　　四、選材要具體

　　選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人、打動人。如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。

　　材料是作文的核心，同學們在選材時一定要精心挑選、嚴格選擇，確保材料的真實、新穎、典型、具體。

　　（一）閱讀下面的材料，按要求作文。

　　每個人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時，我們渴望擁有一雙“獨立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界……

　　請以“翅膀”為題，寫一篇文章。

　　要求：文體不限(詩歌除外)，不少于600字。

　　翅膀

　　讀書是一種幸福，是一種人生的享受，是一種美麗的靜謐，是一種詩意的棲居。——題記

　　“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”我喜歡在“人散后，一鉤新月天如水”的靜夜，沏一杯香茶，點一盞心燈，伴一窗冷月，持卷低吟。看書中字里行間流淌著的妙語，在書香的氤氳中，陶冶情操，在書中升華自我。

　　每一本書都有一雙神奇的翅膀，紙頁嘩嘩翻動，便流轉了千百年時光，帶我去從未見過的世界翱翔。在書海中，我可以與李白一同“舉杯邀明月”，欣賞“詩仙”的絕世才華；與范仲淹一起登上岳陽樓，體會他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；與杜甫一起分享那“漫卷詩書喜欲狂”的心情……

　　一首《相見歡》，把我帶進一座落滿梧桐葉的庭院，庭院里冷冷清清，只李煜一人獨上高樓品味那如絲縷般的百般離愁。一篇《赤壁賦》，讓我來到明月山風隨流水的赤壁之下，聽東坡講述人生的得失，賞那遺留在歷史中的動人美景……

　　在那些塵封了的時間之中，我能夠領略到“千騎卷平岡”的威風，感受“寂寞鎖清秋”的哀愁，體會“人生如夢，一尊還酹江月”的悲涼。

　　書本是一雙隱形的翅膀，但它卻永遠不會長在誰的背上，它刻在人的心里，升華人的靈魂。灰心失意的時候，它帶我看霍金怎樣身殘不屈，用一根手指感動世界；迷惘不前的時候，它帶我飛向史鐵生的身旁，和他一起數樹下的光斑，思考生命的價值；疲憊不堪的時候，它送我去最輕松美麗的地方，為我講那最溫暖的家長里短……

　　油墨書香，一行行，一字字，那都是飛翔的力量。當我徘徊于前路時，書使我懂得“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；當我取得優異成績時，書使我知曉“會當凌絕頂，一覽眾山小”；當我失意時，書又使我明白“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。用求知的心靈探索書海的奧秘，不僅是一件有滋味的事，更是一種享受。這種享受只有不虛度年華，在書海中奮力邀游的求知者才能夠真正體會到。

　　學習之余的閑暇時光，陽光正盛的午后，皓月當空的夜晚，我總改不了這么一個習慣——讀一本書。伴著書香，我仿佛長出了神奇的翅膀，在文字的廣博世界里飛翔。

　　【解析】本文立意高雅，選材別致。考生巧妙地將“書”比作翅膀，通過自己的閱讀經歷，形象生動地闡述了閱讀的重要作用。題記的運用，既巧妙點題又總領全文，不失為一大亮點。

　　考生才氣縱橫，詩詞名句，信手拈來，行文過程中，考生根據表達的需要，或巧妙化用意境，或直接加以引述，如“我能夠領略到‘千騎卷平岡’的威風，感受‘寂寞鎖清秋’的哀愁，體會‘人生如夢，一尊還酹江月’的悲涼”。這樣的表達體現出考生較強的文字駕馭功底，令讀者嘆服。

　　文章想象豐富，文采斐然。考生發揮豐富的想象力，跨越時空與古人對話，“把我帶進一座落滿梧桐葉的庭院，庭院里冷冷清清，只易安居士帶著哀傷尋尋覓覓”“讓我來到明月山風隨流水的赤壁之下，聽東坡講述人生的得失，賞那遺留在歷史中的動人美景……”，拓展了文章的寫作空間，增強了文章表現力。同時文章還靈活運用多種修辭手法，長句與短句相間，整句與散句結合，使得文章文采斐然，韻味十足。

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