口語交際類題實用性、技巧性較強，從近幾年中考真題來看，該題型是必考點，考查形式多樣。

題目設置的情境或活動，與日常學習生活結合相當緊密，注重考查學生從語文角度分析問題、解決問題的能力，主題及材料貼近學習生活，緊扣時代脈搏，語文趣味濃厚。符合語文核心素養對中學生的要求。今天給大家分享的就是口語交際題的答題技巧。

一、 勸說語01◆答題格式◆

稱呼+表明自己的觀點(委婉)+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。

◆方法指導◆

1. 要明確勸說的對象，恰當使用稱呼語。注意交流對象的年齡、身份、職業、心態等，以尊重對方為前提，用語禮貌。

2. 明確勸說的目的。找到勸說的切入點，讓對方易于接受自己的看法。

3. 有針對性，能打動人。針對不同的勸說對象、內容、時機，采取不同的勸說方式、言辭、語氣等。

4. 要注意勸說的技巧。

①言之有“禮”，即文明得體，應根據特定的情景采用文明得體的話語。

②言之有“物”，即要有內容，力求清楚、明白。

③言之有“序”，即說話有合理的順序，要注意事物之間內在的聯系及因果關系，力求意明句暢。

④言之有“節”，即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字數適中，標點恰當。

二、轉述

02◆答題格式◆

禮貌稱呼+轉述要點(時間、地點、人物、事件……)

◆方法指導◆

1. 把握信息要點。首先要弄清說話人所要強調的信息要點，通常包括時間、地點、人物、事件、主題等要素。

2. 抓住時間、地點以及人稱的變化。“轉述”重在“轉”，即轉變人稱(稱呼)，轉變時間和地點。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間的相互關系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。

3. 把握轉述對象，表達要得體、簡明。在表達時，必須注意說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。

①就稱呼來說，對同學，可以直呼其姓名;而對長輩，則應稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。

②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶及語體色彩等。

③就字數來說，有的轉述題在字數方面有限制要求，這就要求我們在解答轉述題時，抓住信息要點簡潔作答即可。

三、說鼓勵、安慰的話

03◆答題格式◆

親近稱呼+貼切鼓勵/建議/解決方法

◆方法指導◆

1. 看對方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對方誤會，不能帶有幸災樂禍的言辭，應給對方以信心，所說的話能激勵對方上進。

2. 肯定其優點長處，鼓勵其樹立信心，戰勝困難。

3. 傳遞“正能量”，可適當引用名言或一些積極向上的語言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話，給人以祝福、信心和力量。

4.注意語氣柔和自然，意思表達簡潔、清楚，語言得體。

四、提忠告

04◆答題格式◆

勸說對象+具體勸說內容/正確做法

◆方法指導◆

1. 注意對象，把握分寸。注意交流對象的年齡、身份、職業、文化程度、修養、個性及心態，選擇恰當的語言進行交流。

2. 語言要有針對性。在擬寫忠告語時注意語言要能啟人心智，從而使交流對象更容易接受你的觀點。

3. 要注意說話技巧。擬寫忠告語的關鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的說話技巧，達到告之以理、導之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人;要心理相容，讓對方心服口服。

五、辯論05◆答題格式◆

自己的觀點+陳述理由+強調觀點

大家好!我同意/支持××的觀點，首先……;其次……;因此我認為……

大家好!我反對/不支持××的觀點，首先……;其次……;因此我認為……

◆方法指導◆

第一步，讀懂材料，表明觀點。要根據材料中的相關內容，表明自己的立場與觀點。

第二步，亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明自己的觀點，然后由此闡述理由。

第三步，收尾表述，做出歸納。也就是到最后要回歸話題，照應提出的觀點。

第四步，掌握模式，準確用語。

六、采訪06◆答題格式◆

稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題

◆答題技巧◆

現場采訪要注意以下幾個方面：

1. 對象要明確。采訪時要看準對象，要考慮對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素，做到“因人施語”。

2. 提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會導致采訪失敗。

3. 問話要有效。采訪時不能提出一些無聊、沒有價值的問題，所設置的問題要能觸及事件的本質，反映事物的本來面貌。

4. 用語要得體。采訪時，要注意采訪對象，因境設辭，恰當用語。

七、提建議

07◆方法指導◆

①我認為解決此類問題，應當從以下幾點著手：第一，……;第二，……;最后，……

②我認為解決此類問題，社會應當……;個人應當……

◆答題技巧◆

解答提建議類型的試題，可從以下幾方面入手：

1. 讀懂題干要求，務必要結合題干中所反映的問題提出建議。

2. 如果題干中給出材料，那就要仔細閱讀材料內容，從材料存在的問題中找對策，從材料中值得借鑒的地方總結對策，然后根據問題有針對性地提出自己的建議。

3. 提出的建議要有針對性，不能含糊其辭，更不能言語激烈。

4. 提出的建議要合理，要具有操作性，力求能夠切實地解決問題，易于讓他人接受。

牛刀小試

1、【2018年湖北省襄陽市中考】

《見字如而》節目播出后，越來越多的人認識到家書在寄托情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動，可同學李明卻說：“有了網絡和手機，還用得著用筆墨寫信嗎?”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動?(2分)

示例：李明，家書是中華優秀傳統文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網絡、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動，好嗎?

2、星期三，老師對小明說：“明天讓你爸爸到學校來一趟，我要和他說下家長學校的事情。”請你幫小明把老師的話轉述給小明的爸爸。

示例;爸爸，老師叫我通知你，請你明天到學校去一趟，他要和你商量一下家長學校的事情。

3、【2018年云南省中考】

主題班會“論英雄”環節，同學們展開了自由討論。請你結合所給材料，對同學們的討論作總結發言。

小輝：古代的民族英雄如岳飛、戚繼光等，勇武過人，謀略超群，實在值得欽佩。

小丹：那些動漫電影里的英雄，超人、鋼鐵俠才叫厲害，每次都能拯救地球。

小薇：那些為了民族獨立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄們，才是真英雄。

小波：現在是和平時期，基本不打仗，也沒有外星人入侵，這些英雄再厲害都沒有用啦。

小梅：那我們今天還要不要英雄?

總結發言：

答題示例：同學們，我們今天仍然需要英雄。當今時代，全國上下都在為實現中華民族偉大復興而奮斗。認真做好本職工作，在各行各業做出突出貢獻的人就是當代英雄。(要求：有稱呼，1分;承接討論內容，1分;符合材料指向，1分)

4、【2018江蘇南通】

訪英雄

根據下面材料，以小記者的身份，向英雄機長劉傳健提兩個問題。

川航3U8633航班飛行途中，風擋玻璃突然爆裂。機長劉傳健回憶當時的情景說：“其實那時候我真沒把握，我當時心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機安全備降，所有乘客平安落地。

示例:劉機長，當風擋玻璃突然爆裂的時候，你當時心里是怎么想的?又是怎么做的?

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