讓主觀題在你的掌握之中

1、仔細審題，明確題意。包括如下兩步第一步.審材料。要找準材料中的關鍵詞句，把握材料的中心思想。第二步.審設問。通過抓住設問的關鍵詞，包括大題范圍(用哪部分知識來分析回答問題)、分值要求、設問關鍵詞等。從而明確答題要求。2、回歸教材。將材料中的關鍵詞句與教材相關知識聯系起來。3、理清思路，準確作答。要注意條理清晰，詳略得當;層次分明，分點、分段排號;用語規范，學會用政治術語回答政治問題，避免口水話。

方法1：漫畫類試題的解題技巧

第一步：審漫畫

需要注意三個方面：一看漫畫標題，標題是漫畫的眼睛，透過它可以洞察整幅漫畫的主題;二看漫畫的畫面，注意其中的每一個細節，如動作、表情、神態、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫;三看漫畫的語言，漫畫為了充分表達其寓意，常配有說明性文字，它有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙;四看漫畫的夸張之處，即玄外之音。

第二步：回歸教材

透過漫畫表面現象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫與教材知識的結合點。

第三步：

明確作答范圍和設問角度。

(1)：先說漫畫面的是什么?(2)：再說通過畫面蘊含的深刻 (3)：緊扣教材知識，分析并說出

方法2：圖表類試題的解題技巧

圖表題指用圖(柱狀、曲線圖等)和數據表格作為試題命題材料的一種試題。圖表一般由標題、內容、注釋三部分組成。分析此類材料，有如下步驟：

第一步：審圖表

審標題，通過標題可以初步了解該表的主要內容審圖表的項目和內容，要對圖表的內容作橫向和縱向的比較。“注”，“注”對圖表起補充性解釋作用，它對理解圖表題大有好處。

第二步：看聯系

包括圖表之間的聯系、圖表與教材的聯系、圖表與時政熱點的聯系，通過看聯系找到圖表與教材知識的結合點。

第三步：

結合教材相關知識按設為要求作答

方法

設問關鍵詞：①.從材料中你可以得出什么結論②.材料體現了教材中的哪些觀點③.請你用簡潔的語言概括其中的蘊含的道理

第一步：審題

認真審題，抓住中心意思。對所給文字要認真閱讀，找出關鍵詞句及其內在聯系;對漫畫要抓住它的標題，畫中人物的語言、動作，畫面的夸張之處及其相互聯系;對圖表要看清各項內容及有關數字的聯系。

第二步：定方向

“是什么”

仔細思考，明確概括方向。概括題要求我們依據所給文字圖表漫畫等，由表及里由現象到本質地歸納提煉出其中蘊含的道理。概括方向有三個：(1)。指所給材料反映的基本事實或道理。(2)”。即分析文字、漫畫、圖表等所反映的事實、觀點存在或成立的原因(3) “。即以材料所反映的事實或觀點作為原因，引申出結果或結論。具體可以從兩方面概括：針對材料中的原可能會產生“怎么樣”的后果;針對材料所反應的現象，我們應該“”。即由表及里，透過現象看本質

第三步：

回歸教材，概括整理答案。在抓住文字、漫畫、圖表等材料的中心思想及明確方向的基礎上，就可以回歸教材聯系相關知識,概括整理出答案。

方法

設問關鍵詞：①.從材料中你可以得出什么結論②.材料體現了教材中的哪些觀點③.請你用簡潔的語言概括其中的蘊含的道理

第一步：閱讀材料

認真閱讀材料，概括出材料的中心思想

第二步：聯系材料

聯系教材，用教材相關知識結合材料分析，理出答案，按照“是什么” “為什么” “怎么辦”的角度分別作答。

第三步：

書寫時注意層次清楚，邏輯嚴謹。

方法

設問關鍵詞：該材料說明了……該材料反映了……等

第一步：還原概括

先回答材料本身講述的是什么問題(材料的表面意思，可以通過歸納段落大意的方法得出)。

第二步：聯系教材

再聯系教材內容，運用所學知識分析回答這個問題的實質是什么(包括為什么和怎么樣)

方法

設問關鍵詞：你怎么做、如何學習他們的……如何踐行……中學生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等

第一步：思想上

思想上樹立什么觀念

第二步：行動上

動上能做些什么，通常可以從三個方面進行論述：自己怎么做、對他人做些什么、同什么行為作斗爭。

方法

設問關鍵詞：

當你的合法權益受到侵害時，你會怎么辦等

第一步：說理

侵犯什么權利或者什么權利被侵犯了

第二步：協商

與具體的當事人進行協商

第三步：求助

向有關部門反映問題，尋求幫助

第四步：起訴

拿起法律武器，依法維權——向人民法院起訴

方法

解題方法

首先：

要對材料中人物的行為進行評價(是否違法,是否侵權,侵犯什么權利)根據材料找出相關的法律依據。說明法律后果(是承擔責任，還是受到道德的譴責)。談具體該怎么辦。

方法

設問關鍵詞：請你對……說點什么、請你勸說……等。

解題方法

首先：

說說具體的法律知識或道理、觀點(是什么)。談談為什么(影響或危害)說維權之路(或怎么辦)

方法

設問關鍵詞：為什么、這樣做的原因是什么等。

解題方法

先答這樣做的必要性，再答這樣做重要性

方法

設問關鍵詞：評析材料中人物的言行、辨析、先判斷后說理……

第一步：判斷正誤

先分析材料或觀點，然后判斷材料中人物的言行或觀點是正確或是錯誤，是違法，還是侵權

第二步：分析道理

就是結合材料和教材知識，說明觀點對或錯的原因

第三步：總結觀點

就是要強調正確的觀點或正確的做法;對于材料中錯誤的觀點，要拿出正確的做法。

方法

設問關鍵詞：上述材料給我們什么啟示等

解題方法

1.讀懂材料，明確材料反映的現象或問題2. 要弄清設問的指向，明確要回答的是哪方面的啟示。3.要找出材料所敘述的問題或現象產生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上談談“我們應該怎么做”(對于正確的加以肯定，對于錯誤的指出正確的做法)

方法

設問關鍵詞：結合材料談談你的感想、你的感受………

解題方法

首先：

答材料體現了什么觀點，并對材料中的行為加以簡單的評價(是什么)

其次：

答這樣做的原因(為什么)

最后：

下結論，表明我們要怎么做(怎么辦)

方法

設問關鍵詞：針對某段材料，提問并回答;請你向某人提問;……

解題方法

首先：

要審清材料的中心思想圍繞中心思想，結合教材和材料，從“是什么” “為什么” “怎么辦”的角度提問，所提問題應該便于自己回答。

最后：

運用所學知識，回到你所提出的問題，回答是要用書面語，要有針對性。

方法

解題方法

主題班會的設計包括以下幾個方面：1.班會主題：根據材料的中心思想確定，要有啟發性 ，號召力，簡潔明快。2.班會形式：如小品、朗誦、討論、演講比賽，專家講座等3. 班會準備：①讓全班同學明確活動目的②提前通知特約嘉賓③確定主持人及其發言內容。④收集相關資料⑤布置會場4.活動步驟：①主持人做發言②展示相關影像或圖片③開展相關討論，提出合理化建議④學生代表及特邀嘉賓發言⑤總結發言

方法

設問關鍵詞：請你設計活動方案等

解題方法

活動方案的設計包括以下內容：1. 活動主題：主題鮮明，緊扣材料中心，要做到簡潔明快，具有 啟發性和號召力2. 活動目的：3. 活動方式：知識競賽、辯論賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、法律講 座、圖片展覽、發倡議書、辦黑板報、社會調查、召開主題班 會、視頻觀摩、模擬法庭。4. 活動準備：5. 活動步驟：例.溫家寶總理在2007年3月5日召開的十屆全國人大五次會議上做政府工作報告時提出，要抓好節能降耗、保護環境。請你簡要設計一個環保活動方案。答案：1.活動主題：共創律師人居環境2.活動目的：通過這次活動，使同學們認識到保護環境的重要性、迫切性，從而曾強參與環保的自覺性，共同營造良好的生活環境。3.活動方式：召開保護環境的主題班會。4.活動步驟：①主持人做開場發言。②觀看關于環境污染的視頻或圖片。③展開保護環境的討論，提出保護環境的合理化建議。④學生代表以及特約嘉賓發言

⑤總結發言，落實環保行動。

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