有時(shí)候，生活是一間沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去。

 

　　上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

 

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。

 

　　優(yōu)秀例文：

 

　　我愿成為石縫里的草

 

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，窗外的樹(shù)木吐露嫩芽，鮮花舒展身姿，一切都生機(jī)勃勃，連石縫里的那棵草都興致勃勃地抬起頭來(lái)享受陽(yáng)光的輕撫。

 

　　第一次和它相遇，是個(gè)悶熱的午后。灼熱的太陽(yáng)炙烤著大地，仿佛要把一切融化，刺眼的陽(yáng)光讓人無(wú)法直視，只覺(jué)燥熱難耐。我拖著沉重的步子走在校園里，身上要冒煙似的。陽(yáng)光肆意地炙烤著我的每一寸皮膚和每一根發(fā)絲，像是在拷問(wèn)我，這次的英語(yǔ)考試為什么又失利了？

 

　　我羞愧地挪著步子。其實(shí)，我早就料到會(huì)是這樣的結(jié)果，考試之前那毫無(wú)章法的復(fù)習(xí)，怎么會(huì)獲得一個(gè)好成績(jī)呢？或許我應(yīng)該早有些自知之明，這個(gè)科目實(shí)在是我的短板，不僅僅沒(méi)有天賦，甚至是一竅不通。或許我應(yīng)該干脆早點(diǎn)放棄英語(yǔ)。

 

　　我繼續(xù)郁悶地向前走，余光中瞥見(jiàn)了一抹嫩綠色。我好奇地走近，只見(jiàn)灰色石板交接處，幾塊大小不一的碎石中間，是一棵挺立的小草。我不由得蹲下身子細(xì)瞧：它瘦小卻一點(diǎn)也不顯得弱小，耀眼的陽(yáng)光此時(shí)仿佛成了屬于它的聚光燈，它昂首挺胸，坦然地回應(yīng)著盛夏的烈日。我無(wú)法想象它撐過(guò)那些黑暗的日子，在碎石子下面，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有養(yǎng)分，只有石子的壓迫和無(wú)盡的孤獨(dú)。

 

　　我更加羞愧了，并非因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲蚁惹澳切┫麡O的想法。這棵小草獨(dú)自熬過(guò)絕境，不曾放棄自己。面對(duì)看似無(wú)法突破的絕境，它用自己脆弱的身體和不屈的精神成為了自己的英雄；那些曾經(jīng)壓迫它的碎石子，如今正在它的腳下，任由它踩踏。尖銳的棱角沒(méi)能擊敗它，凹凸不平的落腳點(diǎn)反而成了它的樓梯，讓它擁抱了陽(yáng)光，成就了一個(gè)生機(jī)勃勃的自己。

 

　　我盯著它看了很久很久。一棵草都有沖破生活困境的勇氣，我為什么不行？當(dāng)生活把你放進(jìn)一個(gè)沒(méi)有出口的囚籠，難道你會(huì)坐以待斃嗎？我為什么不能成為石縫里的那棵草，抬起頭來(lái)，沖破黑暗，感受陽(yáng)光？

 

　　我愿成為窗外石縫里的草，在暗無(wú)天色的日子里昂首挺胸，向往陽(yáng)光，沖破困境，成為自己的英雄。

 

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

 

　　本題考查材料作文的寫(xiě)作。

 

　　第一，審題立意。閱讀材料“有時(shí)候，生活是一間沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”可歸納出材料中的關(guān)鍵詞是“囚籠”“出路”“更美好的生活”。“囚籠”是什么？是束縛、是限制，是阻礙前進(jìn)的各種困難。“出路”是沖破牢籠的方法，是寫(xiě)作的重點(diǎn)，要寫(xiě)出變不能為可能、變不為成可為、變懦弱為堅(jiān)強(qiáng)、變膽怯為自信、變短視為遠(yuǎn)視的過(guò)程，寫(xiě)出咬破蠶繭成就自我的變化。“更好的生活”是咬破蠶繭后的蛻變，是山重水復(fù)后的柳暗花明，是“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼”的暢快，宜在文章結(jié)尾部分運(yùn)用抒情議論性語(yǔ)句升華主旨。

 

　　第二，思路點(diǎn)撥。如論述“如果生活是囚籠，那么人生就是突破”的觀點(diǎn)。可以從“要有突破的自信”“要有突破的知識(shí)”“要有突破的路徑”三個(gè)方面進(jìn)行論述，最后提出希望——人生難得幾回搏，突破牢籠天地寬。年輕人就應(yīng)該突破個(gè)人牢籠，潛心努力，眾志成城，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓華夏民族屹立于世界東方。可以寫(xiě)自己學(xué)習(xí)生活中掙脫囚籠的故事。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，懶惰、焦躁、苦惱等，這些如囚籠般困擾著“我”，“我”想進(jìn)取而不能，“苦其心志，勞其筋骨”，終于“曾益其所不能”。還可以寫(xiě)大自然中一草一木頑強(qiáng)生存的故事帶給“我”的啟迪。巖石峭壁上的一棵樹(shù)，荒郊野外的一棵草，惡劣的生存環(huán)境何嘗不是它們生長(zhǎng)的囚籠？但惡劣的環(huán)境并不能阻止它們生長(zhǎng)，它們靠自身的努力，掙脫束縛，活出了屬于自己的風(fēng)景。