1．材料作文

 

　　有一次，電視轉播音樂指揮家梅達的音樂會。梅達出場前披掛了一個花環。當他上臺起勁的指揮樂隊時花瓣紛紛落到腳下。臺下的一位女士說：“等他指揮完，他會站在一堆可愛的花瓣中。”另一個男士則不無憂傷的說：“到演出結束時，他的頸上只會掛著一條繩索。”兩個人的對話至少給了我們這樣一些啟示：同一件事，由于視角不同，思維方式相異，得出的結論截然相反；事物都具有多面性，要學會多角度看待問題；心往好處想，人生將會豁然開朗。

 

　　請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

 

　　要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、班級名。

 

　　優秀例文：

 

　　換個角度看問題

 

　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，誠然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若換個角度看問題，失意也許會變成詩意，使我們的生活換出新天地，變得更自在，更愜意。

 

　　兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游，面對都是坑洞的路況，一導游連忙向游客致歉，而另一導游卻巧妙地化解了游客的不滿，從另一個角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗其與眾不同。兩個角度，截然不同的兩種結果，顯然，第一個團的游春必定仍心存不滿，而第二個團的游春卻多了一次別樣的體驗，不得不佩服第二個導游的機智，他的詩意的回答，也詩意了游客們的旅程。

 

　　換個角度看問題，問題也許就不再是問題，反而換出新天地。

 

　　換個角度看問題，需要有一種豁達的境界，一種淡然的心境，倘若一個人充滿野心，追名逐利，不達目的誓不罷休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充滿焦躁的。一旦遭遇失敗，失去了金錢名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能換個角度看問題。失去的外在的一切都不重要。反而讓他能擺脫外在物質的誘惑，過過那種平淡安逸的生活，這需要他的豁達與淡然，否則他只會陷入怨恨的深淵。

 

　　自古以來，一切賢哲都有著這樣一種境界，譬如蘇格拉底，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西啊。”哲人就是哲人，從我們的角度看，我們會艷羨外界的豐盈，感嘆自身物質的困窘，換了個角度，蘇格拉底幫我們窺見了生活的真諦，追求更好的生活本無可厚非，但不能被無盡的物欲遮住了雙眼，從而淪為物質的奴隸、精神的乞丐。

 

　　試著換個角度看問題，換出新天地，你會發現一個更精彩的世界。

 

　　【寫作指導】

 

　　本題考查材料作文。

 

　　第一，審題立意。要求結合所給材料，寫一篇不少于600字的文章。材料中，面對花環上花瓣的掉落，女士的看法顯得樂觀而積極，而男士的看法略顯悲觀。再結合“事物都具有多面性，要學會多角度看待問題”可知，通過這個故事說明不同人對同一現象的看法是不同的，同時，結合“心往好處想，人生將會豁然開朗”可知，材料意在引導學生多從積極的、好的方面去看待問題，這樣會讓人建立更積極的人生觀、價值觀、世界觀。

 

　　第二，思路點撥。寫作時，我們要盡量打開寫作思路。如，以“換個角度看問題”為主題行文，文章要貼近生活，言之有物，可寫關于換個角度看問題的經歷、感受、認識等。又如，也可以寫“以積極樂觀的態度看問題”，人生不如意之事十之八九，人生當中成功可能只是一時的，失敗卻是主旋律。但是如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續向前。而作為青少年的我們，應該以積極樂觀的態度看待問題，去解決問題，這樣才是人生的歷練，才會收獲更多。總之，寫出自己的真情實感。