修辭手法及其作用

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。

擬人：給物賦予人的形態情感，便于抒情;描寫生動形象，表意豐富。

借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡;利于表達作者情感。

夸張：使表達的情感更為強烈;突出事物的本質特征;引發人們的想象。

對偶：形式上音節整齊勻稱，節奏感強;內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。

排比：節奏鮮明，內容集中;增強氣勢，加強語氣;敘事透辟，條理清晰，長于抒情。

反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，增強表達效果，突出主旨。

對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。

設問：自問自答，突出文章內容;吸引讀者，引發讀者思考。

反問：增強語氣，強化情感。

引用：增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內容;增強表達效果和說服力。

雙關：使語言幽默;適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。

反語：正話反說，顯得幽默諷刺。

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。

襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

抑揚(先抑后揚、先揚后抑)：引發好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評

諷刺的情感。

托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主

旨。

動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。

以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯想想象：豐富文章內容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現力。

反語(反諷)：表現人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗

性。

順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。

倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，

內容更加豐富。

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

平敘：敘述兩件或多件同時發生的事

第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離;

用于外物，有擬人化的效果。

第三人稱：比較直接的展現生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。

直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

敘述：順敘、倒敘、插敘。

描寫：人物描寫、環境描寫、景物描寫等。

抒情：直接抒情、間接抒情。

說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉例子、列數字、打比方、作比較。

議論：議論文的論據分為事實論據和道理論據。

論證方法有舉例/事實論證;道理/引用論證;對 比論證;比喻論證。

描寫

1. 人物描寫

正面描寫：肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動形象地表現人物性格特點);語言描寫(言

為心聲);心理描寫(揭示人物內心世界);神態描寫;細節描寫(抓住生活中的一個小細節，

尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明)。

側面描寫：不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征。

如三月不知肉味，繞梁三日。

標題被包圍了

2. 環境描寫(自然景物描寫，社會環境描寫)作用：①照應前后文、標題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現、

突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預示或推

動情節的發展。

景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動;點面結合;虛實結合;正側面描寫相結合;

高低遠近聲色結合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

3. 場景描寫

攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，

給讀者以身臨其境的感覺。

4. 白描

用最簡練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練，不加渲染和烘托，

簡潔傳神。

遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等。

修辭：如比喻、擬人、夸張、排比等。

語言的特色與風格：如平實自然、華美絢麗等。

語體：書面語與口語，普通用語與口語。

情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等。

平實自然(語言樸素不夸張，但于平淡之中蘊涵深意)：親切自然。

華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚，具有感染力。

口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語)：生動活潑、親切自然。

生動形象(運用較多修辭手法)：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

幽默諷刺(幽默：語言風趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語)：一針見血，入

木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。

含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或對比委婉表達內心情感)：容易引起讀者的

感情共鳴。

準確簡練(意思表達明確，用語簡單)：短促有力，語言富于感染力。

典雅優美(較多引用古典詩文)：語言具有古典的美感，豐富文章文化內涵。

旁征博引(材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑)：有說服力。

句式鑒賞

1. 按句式整齊與否分

整句(排比句、對偶句、對仗句)：形式整齊，音節和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

散句：使語句靈活自然，富于變化。

2. 按句子長短分

長句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。

短句：節奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。

取材(選材)構思的特點

詳略得當：最能體現主題的內容細致描述，與主題聯系不是十分緊密的粗略描述。

以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現重大的主題。點面結合：既有整個橫切面，又有具體詳細的事例個案(點)。

典型/新穎：典型：創造典型人物，描寫典型場景;新穎：推陳出新。

旁征博引：材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑。

虛實結合(以虛寫實)：眼前之景與事為實，聯想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，

作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。

標題的作用

標題的內容作用：點明中心事件、主體情感、主旨;點明話題、事件、背景。

標題的結構作用：行文線索(敘事、抒情的線索)，貫穿全文。

標題的形式作用：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念

等。

文章的線索

散文構思的線索，一般有以下幾種：

以人(人物的活動)為線索;

以物(事物的得失)為線索;

以事(事件的前因后果)為線索;

以理(所要闡述的道理)為線索;

以情感(情感的變化)為線索;

以空間位置的變化為線索。

線索的作用：貫穿/組織全文。文中關鍵句段的賞析

1. 起始句/段(位于文章開頭或段落首句)對下文或全文的作用：

① 交代時間、地點、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調;

② 引出下文，為下文做鋪墊(先言他人、他物、他事，以此引出所寫之主體人、物、事);

③ 描述某場景、現象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應;

④ 與下文作對比、反襯，使后文內容更突出;

⑤ 引發讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發讀者閱讀下文的欲望;設置懸念，引發思考;

⑥ 開篇點題，照應題目;

⑦ 總領全文。

2. 過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用。

① 結構上：承上啟下，承接上文，引起下文;

② 內容上：點明中心(主旨)。

3. 結尾句/段(在文章或段落結尾)的作用。

① 結構上：總結全文;呼應開頭(標題)，前后呼應;

② 內容上：篇末點題，點明題旨;深化中心(主題)。

如果結尾句委婉含蓄，則其作用是委婉含蓄，意在言外，發人深省;暗示主題;強化作者感情。

引用的作用

證明觀點，使文章更具說服力;

充實論據，豐富內容，深化文章主題;

增強文章文化底蘊，增強感染力;

點明題意，文題對應。文章的結構方式

總分式：包括分—總;總—分—總式。

遞進式：逐層深入形成遞進。

并列式：分幾方面介紹，形成并列。

對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用一部分內容烘托另一部分內容。

現代文閱讀的主要題型

現代文閱讀命題往往在四個方面設置題目：一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是

鑒賞作品的語言和表達技巧;四是篩選并整合文中的信息。

1. 理解文中的重要詞語(關鍵：聯系原文)

答題技巧：

聯系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內容。

注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體、擬體還原為

本體。

聯系語境，對有感情色彩的詞語的答題關鍵是進行直接正面的描述。

2. 理解文中重要句子的含義(關鍵：理解句子中關鍵詞的含義)

答題技巧：

整體把握句意，抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。

注意句子在文中的地位。

聯系文章的寫作背景和創作意圖。

3. 指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由、根據是什么(關鍵：聯系上下

文，原文中找答案)答題技巧：

作答時先分析句子的性質是觀點句還是結論句(觀點句，理由在后;結論句，理由在前)。

確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。

4. 文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作

者這樣寫的用意是……

答題模式：相關術語+文章的具體內容+作者情感或文章主旨

5. 一句話中某兩三個詞的順序能否調換

不能。因為：

與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質)不一致;

該詞與上文是一一對應的關系;

這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了……不能互換。

6. 這句話運用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么

答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性

比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性

排比：增強氣勢和語氣，強調了+對象+特性

對比：強調了……突出了……

設問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考

反問/反復：加強語氣，強調了……

7. 文段用了什么表現手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧;作者是如何寫“……..”，這樣寫有什么

好處/效果/作用;賞析某段文字的藝術手法或表達效果

答題模式：使用的方法(盡量要全面，有條理，要拓展)+結合文章內容具體分析+效果作用(往

往要與感情主旨聯系起來)8. 賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“…….”為標題/以“…..”為標題有什么作用

分析角度：內容、結構、形式

9. 文章用了第幾人稱，使用這種人稱的好處是什么

答題技巧：使用人稱的作用+結合文章內容

10. 線索的賞析/文章以…….為線索

答題模式：文章以……為線索，開頭寫…..中間寫….結尾寫……

答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。所寫內容有幾個方面就從幾個方面概括;如果內容

集中寫一個方面，無法從內容上分為幾個方面時，應考慮從手法(虛實、正反、點面)方面分點

概括。

11. 分析作者的情感態度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思

答題技巧：聯系上下文，抓住文章的關鍵句，結合主旨，分析作者情感

12. 人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象

答題技巧：按總分來回答，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面

定量分析;或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。

13. 鑒賞語言/賞析文章語言

答題技巧：從遣詞造句、修辭、語言風格、語體、情感的角度去鑒賞

答題模式：語言特點/手法+該特點或手法的常規效果+對象+抒發情感/觀點/內容

14. 指出文章的結構方式并簡要分析

答題模式：文章是以……為結構方式，第一層寫了……第二層寫了……

15. 某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象的描寫了……副詞(都、大都、非常、只有等)：不行。因為該詞準確的說明了……的情況(表程度、限制、時

間、范圍等)，換了后就變成……與事實不符。

如何寫答案

組織答案時應注意(關鍵詞、句;聯系原文)：

善于利用文中的重要詞語、語句。看課文時要注意劃出文中的關鍵詞、句。

緊扣題意，選恰當的句式、角度回答，如何問就如何答。

不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話去回答。

答案所涉及的關鍵詞句要在原文中找，再根據這些詞句重組答案。

答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯系。

需要術語的要分清術語，不能混淆術語，也不能亂湊術語。

答題時答題模式要靈活貫通，不能墨守成規。

看分答題。

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