基礎(chǔ)偏弱

 

　　一些考生對(duì)于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實(shí)，相近概念混淆不清，不能正確理解和熟練運(yùn)用，導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到該得到應(yīng)該得的分。另外，有些考生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的梳理能力不強(qiáng)，缺少梳理和歸納知識(shí)的基本方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢。中考備考無(wú)論怎樣復(fù)習(xí)，都必須要經(jīng)歷一個(gè)對(duì)舊知識(shí)的梳理過程，關(guān)鍵是梳理的形式怎樣？如何有效梳理？怎樣通過梳理提升知識(shí)的理解能力與思維水平？

 

　　羅老師：有時(shí)候，基礎(chǔ)薄弱主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的知識(shí)是碎片式的，雜亂無(wú)章地存在于大腦中，導(dǎo)致提取困難。如果能夠把知識(shí)裝進(jìn)抽屜中，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，建立知識(shí)體系，讓提取順利，基礎(chǔ)薄弱的問題就基本解決了。要明白大腦喜歡結(jié)構(gòu)化的東西不喜歡零亂。當(dāng)然了，平時(shí)并沒有怎么學(xué)、沒有學(xué)到多少知識(shí)的除外哈。

 

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