一、題型概述

例：17.在人類文明史上，思想的不斷創新與發展，推動著人類社會的進步。閱讀下列材料，結合所學知識， 回答問題。（10 分）

材料解析題是最富有歷史學科特色的綜合性、主觀性試題，是學科核心素養和學科能力的綜合展現。旨在考查同學們閱讀理解材料的能力、從材料中提取有效信息并進行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學知識對問題進行說明解釋的能力(歷史解釋)、對比、分析、歸納能力以及文字表達的能力。

材料二倡導新文化的人們對中西文化存在著明顯的偏向。如常常把中西的問題視作是非的問題，甚至全盤否定中國固有的文化傳統，在重新審視舊傳統舊觀念時也往往是批判的激情多于批判的理性。但他們代表了那個時候最進步的認識。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

材料三目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論……只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發展……——鄧小平

二、材料解析題解題步驟

解答歷史材料解析題可分為四步：一審、二讀、三聯、四答

審：仔細審題干，劃出重要信息，安排分值

答案語：他告訴你需要答什么，原因，內容，影響，還是認識等主干語：它告訴你解答所涉及的主要歷史問題;限制語：概括、列舉、比較、評價、說明

讀：帶著問題精讀材料，找出與問題有關的聯結點

文字材料：要先讀出處(時間、人物、背景等)再讀材料：第一遍粗讀，判斷該段材料反映的歷史事件、核心思想或作者觀點。(注意首句、尾句)。第二遍：帶著設問有重點的閱讀，勾畫或批注與問題有關的聯結點。圖表材料：表的名稱(比較什么內容)表頭(包括橫向、縱向的表頭，比較什么方面)數據(發生什么變化)注意材料間的聯系

聯：教材

找問題與課本相關知識的關聯點

答：“問什么答什么”，充分表達自己的觀點，注意語言精練、表達準確

標題化：

在每個問題的前面加個小標題，如“因：”“性質：”等，便于閱卷老師很快找到得分點，以增加閱卷的準確性：一個問題結束后，另起一段，對于回答了幾個問題，看起來比較清晰;在每一要點前面標明①②③答題要言簡意賅，要點清晰(多用專業術語，教材上總結性的語言，切忌濫闡述)按分值答點，幾分答幾點

答題的幾點提醒1、影響、評價類

A.答正、反兩個方面，積極+消極，或進步性+局限性B.答該歷史事件在政治、經濟、文化、社會、思想等方面的歷史影響2、變化類

答“由/從……到(發展/變成)……”3、總結類

(出現“認識”、“啟示”、“看法””“總結經驗”多為最后一問)A.需依據材料及相關探究得到啟示B.扣本道大題的主題，關鍵詞展開C.扣每一則材料的主要內容，關鍵詞展開(如有重復，可幾則材料合并得到一個啟示;如一則材料提到多個方面，也可得出若干啟示;不好得出啟示的材料可略過。在此需靈活應變)

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