受力分析的方法

初中階段：

(1)找準對象，分析該對象是否處于平衡狀態。

(2)數各個對象所受力的個數，通常來說，只有與該對象接觸的物體，才會對它有力的作用。

(3)畫出圖像，對各個力進行命名。

(4)列出受力分析的方程：包括兩種方程——力的平衡方程、牛頓第三定律的方程，其中，牛三的方程通常省略(作用力和反作用力用同一個字母表示)。

如何能快速提高物理成績呢?

第一：培養自己的物理思維能力。

首先，要學習老師的思維方式。在老師講解習題的時候，我們要注意，老師是怎么思考的，是怎么從這一步到下一步的，在這個過程中，老師是怎么分析的;老師在運用某一原理或某一公式的時候，是怎么說的，前提是什么?要把自己的心得和這節課的重難點、自己有疑問的地方在書旁邊記上。課后要進行翻看復習。堅持這樣做一段時間后，如果你能在老師講上一步時想到老師下一步應該怎么做的時候，你就具備基本的物理思維方式了。

其次，在做題的時候，除了要把課本上的知識點記住外，還要回想老師在課堂的講課內容以及思路，自己給自己暗示，如果是老師會怎么做這道題。然后把自己的想法付諸行動，看看是否能夠解開題目。慢慢培養自己的物理思維方式。

第二：會做題，善于總結的能力。有的同學覺得自己做了很多題，但是物理成績一點也沒有提高，自己也非常著急。遇到這樣的情況，同學應該停止盲目做題。因為做題是鞏固課本知識，同時對課本知識應用的一種延伸，你只是做題而做題，這樣就本末倒置了。應該怎么做題才能提高成績呢?

首先有選擇的做題。最簡單的就是你們班學霸一般做什么習題集，你就跟著買，一般都沒太大問題。平時做題的時候一定要給自己規定時間，讓自己有個緊迫感，養成專心學習的好習慣。

在做完習題后，不論對錯，都要進行總結。實在不會的題要等第二天有機會問老師，在向老師提問的過程中，傾聽老師的思路，為什么老師會想到應用這個知識點，老師用到這個知識點是因為題目中的哪幾處字眼等等。

其次，重視每一次考試。我們初中每一次的物理考試都是檢驗自己學習水平的好機會。我們在考試前一定要認真準備;考完老師總結的之前，一定要進行分析，看看自己考試錯在那里，理清思路，把自己的問題總結歸納，爭取改正，同時在老師講解的過程，要全程跟著老師的節奏，尤其是自己做錯的題目，或者老師重點講解的題目，一定要全神貫注，跟著老師的每句話走，把需要記憶的地方記到卷子上，等有時間寫到積累本中。

第三：把握好基礎知識，能夠經常查缺補漏的能力。其中一個非常重要的原因，就是知識存有漏洞，積累了很多似是而非、模棱兩可的問題。等到步入考場，這些問題集中爆發了。有的學生對我說：考試的時候總覺得哪兒的考點都有印象，可哪里都掌握的不夠透徹，做起題來畏首畏尾，完全沒有自信。

同學們都應該知道，物理知識前后聯系特別緊密，前面是后面的基礎。前面不扎實，后面知識的學習就很吃力。所以，越有漏洞就越難跟上，學起來自然就越吃力了。而學霸們為何覺得輕松呢?就是因為前面基礎好，沒有什么遺漏。無論是課堂聽課還是課后做題，都是更加輕松的。

從考試試卷來看，初中物理的難題百分百都是綜合題，往往一道題會涉及到多個考點。比如說，液體壓強與浮力相結合;再比如說，串并聯電路分析與歐姆定律結合，等等。這些題區分度大，想考出好成績，一定要搞定。

第四：善于利用積累本，能夠鞭策自己經常回顧的能力。最好從開始接觸物理的初始階段就重點利用積累本。怎么應用積累是物理成績能否提高的關鍵因素。

首先在做題的過程中，會遇到運用同一知識點的題目，把他們整理到一起，看看有什么區別和聯系，鞏固知識點或者改正自己做錯題的原因。

其次，積累本包含錯題本，我們通常運用錯題本都是把錯題粘到錯題本上，然后把正確答案寫一遍。這樣是遠遠不夠的，我們要汲取教訓，我們不僅要把正確答案寫上，還要在后面標注錯誤的原因，改正的方法，以及自己總結的經驗教訓等。這樣等以后再翻看的時候，更能加深記憶。

所以，建議各位同學，每個周末，抽出一個小時到一個半小時時間，翻看一下積累本，讓短時記憶逐漸變成長期記憶甚至永久記憶。

再好的學習資料，再好的視頻，您不去看，不去學，不思考，不付之于課后習題演練，也絕不可能幫您把考試成績提起來。

學習本身就是一個吃苦、修行的過程，必然要付出大量的努力。同學們要在內心認識到這一點，不能總幻想著靈丹妙藥，吃到嘴里，什么也不用付出就能考高分。

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