■生活素材1

核心寫作主題：青春

不朽的青春

外婆，我又想起了您。我記得看過您的一張照片：您穿一襲旗袍，頭發高高綰起，顯得格外青春。

作為一名語文教師，您格外喜愛宋詞。三尺講臺上，您為學生講解宋詞，深情吟詠，青春煥發，活力逼人。您會在某個星光熠熠的夜晚，欣賞劃過天際的一顆流星;您會在某個朝霞滿天的早晨，凝視欲落未落的露珠;您也會在某個彩霞映染的黃昏，目送山坡上飛過的一只孤雁。起初我并不懂您，后來在院中看蜂飛蝶舞時讀懂了您的趣味：越是貼近自然，越能獲得心靈的平和。

臨終前，您望著窗外的梧桐。順著您的目光，恰有一片黃葉從枝頭飄落，緩緩地打著旋兒落下，似一個小精靈在風中嬉戲。您說：“我也要歸根了。”從您的話中，我嗅不到一絲感傷，只有坦然和平靜。外婆啊，我正青春，但我會像您一樣用熱愛，用簡單的心，去面對生命與生活的真諦。

【微評】在作者筆下，青春是外婆對宋詞的執著喜愛、對自然和生活的赤誠、對生命流逝的坦然，這樣的生活態度對“我”產生了很大的影響，讓“我”學會用熱愛、用心去面對生命與生活，從這個意義上說，青春不朽。文段選材啟示我們，可以不從青春的短暫、可貴等角度入手，而是思考青春的不朽，這樣容易把文章寫出彩。

■生活素材2

核心寫作主題：夢想

行動成就夢想

我的夢想是當一名科學家。一直以來，我都因多讀了幾本書而自視甚高。一次，我和一個學霸學長聊天，他見我對應用科學感興趣，便興致盎然地和我交流起來。他侃侃而談，從應用科學在生活中的應用和發展，談到著名的應用科學家，又談到應用科學的前景，而且有著自己獨特的見解，我卻基本接不上話。后來我才知道他的夢想就是當一個應用科學家，并已經在為夢想努力奮斗了。我不禁為自己的張揚、淺薄、無知感到羞愧。看來光有夢想是遠遠不夠的，還要為夢想而努力!

一番思考后，我悄悄改變了。我開始每周末都去圖書館翻看應用科學方面的書，平時關注相關的新聞。雖然有時候會被一些同學嘲笑，但我依然堅持著，因為我知道，只有付出實際行動，才能成就夢想。

【微評】這則選段以學習生活中的一次對話為素材表現“夢想”的主題。作者沒有一味地描述“我”追夢的過程，而是運用對比的手法，用“我”的“基本接不上話”來映襯學霸學長的“侃侃而談”“獨特的見解”，表明其“已經在為夢想努力奮斗”，為后文寫“我”的主動改變做鋪墊。

■生活素材3

核心寫作主題：自我

最特別的自己

“你知道嗎?你一直都是我心中最特別的存在。”她激動地對我說，“你各方面都那么耀眼，又樂于助人。是你讓內向的我通過繪畫找到了自信。” “可……可我明明平庸得很，一點兒也不特別!”對于她的稱贊，我并不認同。她搖搖頭，用堅定的語氣說：“我也曾認為自己一無是處，但當我沉浸在美術的世界中時，我就是最特別的存在。我們都像苔蘚一樣，在陰暗冰冷的環境中努力追求生命的蓬勃，這本就是最特別的自己。”她的這番話令我醍醐灌頂。原來，我也很特別!

當我們的目光過多地流連于別人的光鮮之處時，就會感嘆自己像苔蘚一樣平凡而心灰意冷。可當我們努力把最美的姿態呈現給世界時，我們就是那個最特別的自己，也會綻放出奪目的光彩。

【微評】該選段以日常生活中的對話為素材展開敘事。“她”結合自己的經歷和感受開導“我”，讓“我”有了“我也很特別”的感悟。最后簡單議論，深化主題。

■生活素材4

核心寫作主題：陪伴

陪伴是真情的告白

不知從何時起，父母愛上了夜讀。晚飯后，當我走進書房做作業時，他們便坐在客廳的沙發上翻開書刊認真地看起來，有時看的是通俗易懂的雜志，有時看的是晦澀難懂的名著。我很高興看到這一幕，當全家一起在深夜學習時，我那困意立刻消失。

不過，每當我問起書中的情節，他們卻支支吾吾回答不出來。那天的試探讓我得到了答案。我似乎聽到父親在打呼嚕!于是我故意弄出了聲響，再一聽，父親的呼嚕聲消失了，取而代之的是嘩啦的翻書聲。

果然，所謂“愛上閱讀”，不過是父母的借口。他們不過是想陪伴我，讓我在成長的路上，永遠都能感受到家人的愛與溫暖。就讓這個“謊言”延續下去吧!

【微評】文段以日常生活中父母無聲的陪伴為素材展開敘事。作者沒有簡單寫父母陪伴自己學習，而是講述了父母假裝讀書的情節，在自己探究真相后有了對父母陪伴自己的真切感受，明白了父母的良苦用心，表達了深沉的父母之愛。

■生活素材5

核心寫作主題：溝通

朋友間的溝通

有一次，我和朋友因為一些小事鬧了別扭，彼此互不理睬。回到家后，我氣憤地坐在沙發上。媽媽走過來微笑著問我：“怎么了?”我就把事情的經過告訴了媽媽。媽媽說：“朋友之間有矛盾要及時溝通而不要冷戰，如果有什么想說的話不好意思當面說，可以寫封信或是畫一幅畫送給她。”

晚上，我坐在臥室的窗前看著外面的夜色，心想，給她寫一首詩吧，明天悄悄地放在她課桌的抽屜里。于是，我提筆寫下“每一次分離，都是為了更好地相遇。——給我最好的朋友”。相信這首詩她能看得懂，也希望我們不會再因為點滴小事而冷戰。由此，我也懂得了，朋友之間，要珍惜彼此難得的情誼，學會用恰當的溝通來化解矛盾。

和煦的陽光照進教室，此刻的朋友，此刻的我都為成功化解矛盾而感到幸福。

【微評】文段以“我”與朋友冷戰而后通過有效的溝通化解矛盾一事為材料進行敘寫，表現了溝通的重要性。富有詩意的語言，配合景物描寫，使得作者的情感抒發水到渠成。

■生活素材6

核心寫作主題：樂趣

風中的樂趣

我的樂趣是在風中感受生活的美好。

夏天，看著在狂風暴雨中被吹落的樹葉，我的情緒也跟著低落。就像在學習上，一次大考的失敗就會讓我失去學習的動力和信心。然而，轉眼雨過天晴，天空會出現一道美麗的彩虹。站在雨后的風中，我更清楚地懂得“不經歷風雨怎能見彩虹”的深刻含意。夏天的風告訴我：無論遇到什么困難，我們都要堅持下去，因為“風雨之后有彩虹”。

秋天的風是最清爽的，和我一起在果實累累的季節穿梭，撫摩著那金黃色的果實，享受著自己努力后的收獲。此時的風，會把果實旁枯黃的樹葉吹落，但絕不會傷害樹上的果實。秋天的風在悄悄告訴我：如果你獲得成功，請好好珍惜。

我的樂趣，就是和風一起感受生活，一起破譯人生的密碼，一起享受生活。

【微評】選段以“我”對夏風和秋風的感受為素材行文，抒發對美好生活的熱愛。作者巧妙地把風擬人化，借風之口說“我”的樂趣。在作者筆下，樂趣不僅僅是單純的快樂，更是對生活有所感悟后的豁然開朗，有一定的思想深度。

■生活素材7

核心寫作主題：責任

那是我的責任

自從呱呱墜地的那一刻起，我享受著美食、暖衣，享受著親人的呵護，但似乎忘了我也應擔起責任，直到那天……

那是一個冬日的午后，上了一上午的課，我早已饑腸轆轆，拖著疲憊的身軀回到家，發現媽媽發燒了，正躺在床上。本想去廚房找點吃的，可當我走到廚房門口，眼前凌亂不堪的景象讓我瞠目結舌，習慣性地想讓媽媽來收拾，卻很快打消了這個念頭。我準備自己收拾，讓生病的媽媽多休息一會兒。這些事情以前都是媽媽干，我沒有任何做家務的經驗。我拿來拖把，解決了地上的積水，又刷洗碗筷，清理洗碗池里的菜葉。忙完這一切后，我的雙腿早已麻木，腰間也好似有一團烈火在燃燒。經過這次做家務，我明白了自己的責任——幫助父母分憂。媽媽，我想對您說：“以后，這些事情交給我吧，這是我的責任。”

【微評】這則選文用自己的生活經歷表現“我”從享受呵護到主動擔責的轉變。在媽媽發燒的情況下，“我”主動擔責，在干家務的過程中體會到父母的辛苦，進而明白了自己有責任幫父母分憂。文章選材真實，情感自然，主旨鮮明、深刻。

■生活素材8

核心寫作主題：家國情懷

盡著本分愛國的人

似乎，他們永遠一個樣：橙色的反光外套，發黃的軍綠球鞋，灰黑色的亞麻手套。作為環衛工人，他們的辛苦、歲月的庸常，都寫在這身衣服上。

在成都街頭，他們把銀杏葉掃成了一個個金燦燦的池子。我看見網友拍攝的視頻中的他們歡喜地跳進自制的“葉池”中，掬起一捧銀杏葉高拋空中，旋即張開雙臂在飛舞的落葉中轉圈。他于路邊撿到孩子丟棄的英語試卷，竟也是個小確幸!與垃圾相伴的日子也有了追求：時時留意垃圾中有沒有英語練習本，撿支粉筆在路上寫寫擦擦。他是那樣自信大方，以至于記者采訪他時，他還秀了一句英文，雖然發音不標準，語法也不完全正確，但這并不影響他樂活的姿態。

掃帚過處，閑花落地，芬芳了心。如此這般，寫日成詩。陶行知說過：“國家是大家的。愛國是個人的本分。”每個人做好分內之事就是最大的愛國。將內心對國家的熱愛，轉化為切實的行動，把自己的事情做好，這就是愛國。

【微評】文段沒有空談愛國，而是取材于生活中的環衛工人，既有普遍情形的概括性描寫，如衣服，又有特寫鏡頭，如成都環衛工“葉池”嬉戲、某環衛工自學英語，打破了我們的刻板印象，豐富了環衛工人樸實又詩意的形象。結尾水到渠成地提出自己的見解：寫日成詩的人就是盡著本分愛國的人，每個人做好分內之事就是最大的愛國，立意獨特又顯深刻。

■生活素材9

核心寫作主題：勞動

形勞神不倦，吃苦趁華年

父親是一名遠近聞名的中醫，常翻閱一本泛黃的《黃帝內經》。一日，他的徒弟提出疑惑：“形勞而不倦，既然形勞，當然就會倦，這不是自相矛盾嗎?”父親解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。勞動可能會讓人感到辛苦，但勞動過程中總有許多種曲折，身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味，內心又是舒暢的，這不就是形勞神不倦嗎?”

后來，語文老師講字源，他說：“‘勞’是會意字，上面是兩個火，中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代用力。整個字的含義是‘在房間點燈，夜間勞作’。”秉燭夜作，心無旁騖，在勞動中感受快樂。這讓我想到了“形勞而不倦”。勞，真是一個苦中藏甘的漢字呢!

因為心里揣著這些與“勞”相關的故事，我對勞動充滿了好感。在勞動中體悟快樂，忘卻煩擾。

【微評】作者通過父親講《黃帝內經》中“形勞而不倦”的意思，語文老師講“勞”字的字源與含義，表達自己對勞動的認識，融思想觀點于敘述中，既有知識性，又有趣味性，引人入勝。

■生活素材10

核心寫作主題：自省

自省使我進步

俗話說“金無足赤，人無完人”，意思是世界上沒有純粹得無一點雜質的金子，也不存在一點缺點都沒有的人。既然如此，我們每一個人都應該反省自身，努力改掉缺點，方能成長進步。

在現實生活中，不可能時時都有人提醒，我們說錯話，辦錯事，在所難免，但只要適時反省，就能少說錯話，少辦錯事。就拿我自己來說吧，成績好一點，總覺得自己比別人聰明。有同學向我請教問題，我總是愛搭不理，擺出一副高高在上的樣子，以至于我的一個“死黨”漸漸疏遠了我，更別說其他同學了。一開始我還感覺氣憤、委屈，經過反思，我才知道問題出在自己身上。于是，我一改以前高高在上的姿態，主動和他們親近。“死黨”遇到難題，我就主動和他探討。有同學向我請教問題，我也耐心解答。漸漸地，同學們又回到了我身邊，我們一起學習，一起進步，友誼也越來越深了。

【微評】該選段以“我”在學習生活中的自省經歷展開敘事。作者先引用俗語，指出人無完人，每個人都應該學會自省，然后以“我”因驕傲而失去友誼的經歷為例，強調了自我反省的重要性。

■生活素材11

核心寫作主題：創新

生活中的創意發現

在素描中，鉛筆所畫出的只是線條，但像人的皮膚、玻璃杯、雞蛋以及一些塑料物體，單單用線條是不能很好地表現出其質感的，所以就有了一種東西——紙擦。可今天我又遇到了一個難題，用紙擦怎么也表現不出石膏頭像的顴骨部分皮膚的質感。我想：人的顴骨其實就像一個凸起的球形，如果有一個球形的東西能代替紙擦就好了，可是上哪兒找這樣的東西呢?我帶著疑問回到了家。

正好姑姑來家里做客，向媽媽展示了她的新物件——美妝蛋。我一下就被這東西吸引住了。我拿起一個，捏一捏，像捏海綿的感覺。它近似球形，完全可以代替紙擦，這不就是我要找的東西嗎?我太激動了，纏著姑姑要了一個美妝蛋，就跑去了畫室。用這東西處理畫面果然簡單快捷，而且比紙擦處理得好多了。老師看著我的畫，贊賞道：“你小子還真有新發現，這就是創新啊!”我嘿嘿一笑，用美妝蛋來代替紙擦的確解決了我的繪畫難題!

【微評】這個選段以“我”尋找紙擦替代物的過程為素材展開敘事，表達創新的主題。作者沒有直接談創新，而是通過“我”無意間看到姑姑的美妝蛋而產生創意想法的事情，點出創新的主題，也帶給讀者啟示：生活中處處有創新，要善于發現。

■生活素材12

核心寫作主題：探究

探究蜘蛛的習性

蜘蛛網上有一只死去的飛蟲，蜘蛛卻視而不見，難道蜘蛛還挑食，不喜歡吃這些飛蟲?我知道蜘蛛喜歡吃蒼蠅，那死蒼蠅它吃不吃呢?我左思右想想不出答案，最后決定探究一番。我先打死一只蒼蠅，走到蜘蛛網前，說時遲，那時快，我一揮手，死蒼蠅就被我甩到蜘蛛網上，蜘蛛卻一蹦三尺高，如一枚炮彈一般沖到角落里瑟瑟發抖。

難道蜘蛛挑食不吃那些死的食物?這時，一只呆頭呆腦的大蒼蠅被粘在網上，它不甘心地掙扎著，蜘蛛網被震得搖搖晃晃，只見這只蜘蛛像饑餓的獅子一樣，撲了上去，用絲繞了幾圈就狼吞虎咽起來!可蜘蛛為什么不吃死蒼蠅呢?我的好奇心越來越強。于是，我打開電腦，搜索后發現蜘蛛的視力非常弱，捕捉獵物只能靠蛛網的振動，死蒼蠅不會動，蜘蛛感受不到振動，就不知道蒼蠅在網上，當然就不吃了。這次對蜘蛛習性的探究，讓我對昆蟲更加感興趣了。

【微評】作者先從蜘蛛對死飛蟲視而不見的現象寫起，進而發出疑問，并決定探究真相，通過查找資料，了解了蜘蛛的習性。最后抒發感悟，揭示了探究的意義。

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