大概在初中時，就有同學告訴我：“我姐姐對我說，女孩子一定要讀《簡愛》。”

想分幾點剖析一下簡·愛。

成熟度

簡·愛是個孤女，書里主要篇幅描寫了她18-19歲的故事，從對她心理活動、話語的刻畫，可以看出她的心理成熟度遠大于實際年齡，她和羅切斯特先生之間的心理年齡差遠沒有二十歲。這一切我認為決定于她的童年經歷，幼年寄人籬下，后來被送去寄宿制學校，從小幾乎是沒有親密關系的，所以她有大把的機會去獨立思考、抉擇，因為確實沒有人能幫助她。這便給了她相較于同齡人更快速成長的機會。

2. 自強不息

一個自強不息的人，首先必須是自愛的，而自愛首先是被人愛。很明顯，作為孤女，簡·愛幼年期間沒有獲得任何愛。也許是天生的好強驅使，進入寄宿制學校以后，她企圖通過努力來重塑自己。這時，我認為有一件關鍵的事深深影響了她，那就是校長沒有輕信學校大股東的對簡的詆毀，她的信任賦予了簡繼續努力的價值。

3. 平等

《簡·愛》最經典的一段話是在羅切斯特先生宣布要和英格拉姆小姐結婚后卻又依然要求簡留下來時，簡說的一番話。從英文原版看，這段話直抒胸臆，用詞直白簡練，很明顯是憤怒的。為什么簡在一開始被要求離開時只是傷心，被要求留下時卻突然發怒了呢?我想，被要求離開，相當于是遭到了雇主的解雇，這無可厚非。而被要求留下，這意味著，雖然仍是雇主與被雇傭的關系，但有了英格拉姆小姐，簡在和羅切斯特先生的關系里就不再平等，等于簡是委曲求全地繼續待在羅切斯特先生身邊，扮演著一個可有可無可輕可重的角色。這是一種不尊重。

4. 冷靜

簡是一個非常冷靜的人。哪怕在陷入熱戀時，她也能清晰地認知到：羅切斯特先生稱她是天使，她能冷靜地反饋自己不是完美的人，不希望被對方這樣想象，自己也不會對對方有這樣不切實際的幻想。

5. 獨立

也許是幼年的孤女經歷造就了她的獨立靈魂，她從小就不依賴任何人，也沒有人可以依賴，她有大量的時間自省，有很強的思考力和自主判斷力。小說里幾個重要的決定，在學校被詆毀后把事實冷靜地中肯地陳述給校長，離開學校去遠方做家庭教師，離開心愛的人去流浪，拒絕嫁給表哥，回到羅切斯特先生身邊。以上的每個決定都是她自己完成的，經過了深深的思考，傾聽了自己的內心。

6. 自我認知

簡·愛是一個與自己心靈距離很近的人，她從不自我欺騙。比如在新女子學校當上老師的第一天，她坐在空空的屋子里，問自己快樂嗎滿足嗎?答案是不。她知道自己從高階層走向了低階層，心底是不愿意的。但是她也清楚地認知到，相比做別人的情婦沉溺于一時的溫柔，這確實是個更好的選擇。書中有許多描述她心理活動的段落，可以看出她一直對現實和自我有清晰的認知，知道自己身處什么情況，周圍人對她的態度，她自己的優勢劣勢，未來的路，當下的感受。她從來不會否定壓抑自己的感受，只會適當地控制。這樣的人往往活得更通透。

7. 關于伴侶

《簡·愛》中對愛情觀也有很好的描寫。

羅切斯特先生：他和他第一任妻子沒有愛情，撇開精神病不談，他提到對方的靈魂狹隘，并且不會往更高層次發展。不論他拋出任何話題，對方都回以低俗、愚蠢、腐朽的回答，說明兩個人的思想根本不在一個層次上。兩個人在一起，不能好好聊天，談何愛情。而對英格拉姆小姐，雖說他也本能地貪戀她的外表，但他也清晰地認識到對方只是貪圖他的家世和財產。所以他選擇了簡，一個真愛他靈魂的人。

簡·愛：她追求精神上的平等，追求靈魂的獨立自由。固然她也喜歡她的表哥，然而在表哥身邊，她發現自己的天性被禁錮，自己的言行思想都受到了表哥的評價體系的約束。而在羅切斯特先生身邊，她可以做自己。表哥只在乎簡身上符合他要求的那些品性，并企圖親手去利用放大它們。而羅切斯特先生愛簡的全部，無條件。這就是喜歡和愛的差別吧。

圣約翰：他深愛奧利弗小姐，但他知道和她結婚后的快樂是短暫的，他們的婚姻無法支持他的遠大目標。所以婚姻對他來說只是暫時的安逸，只有去遠方傳教才能給他帶來持久穩定的滿足感。

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