怎才能把事寫(xiě)得妮妮動(dòng)聽(tīng)、引人入勝呢?首先，離不開(kāi)對(duì)事情的具體描述。這方面，初中語(yǔ)文課本第三冊(cè)中《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》為我們提供了范例。作者在記敘青年戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童時(shí)，就寫(xiě)得非常細(xì)致，給人留下深刻的印象。這個(gè)生動(dòng)具體、真實(shí)感人的故事，要是讓有些同學(xué)來(lái)寫(xiě)，很可能只有簡(jiǎn)單幾筆：“他正在屋外，聽(tīng)見(jiàn)里面有孩子的哭叫聲，就毫不猶豫地沖了進(jìn)去，先把孩子抱出來(lái)。第二次又沖進(jìn)火屋，見(jiàn)到孩子的媽媽已經(jīng)死了，又連忙跑出來(lái)，把自己身上的火苗撲滅。”

對(duì)比一下不難看出，前者通過(guò)事情刻畫(huà)人物精神面貌，形象具體鮮明，這恰恰是作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)把這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面具體詳實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。加之一連串動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用：踹、撲、摸、拉、抓、抱、跳等都逼真?zhèn)魃竦孛枋隽水?dāng)對(duì)的情形，讀后確實(shí)使人難忘。而后者只是一般性的概述，人物面貌模糊。救人的全過(guò)程寫(xiě)得過(guò)于概括、平淡，不具體、不生動(dòng)。因此，人物的高大形象就站不起來(lái)。這樣的文章怎么不會(huì)使人感動(dòng)。

可見(jiàn)，要寫(xiě)出真實(shí)感入的事例，具體場(chǎng)面的描寫(xiě)就不能是蜻蜓點(diǎn)水，一掠而過(guò)了，而應(yīng)該用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)感染讀者，多讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，少發(fā)表空洞的議論。這樣的文章才有血肉，禁得住讀者的品味。

其次，還要善于運(yùn)用多種表達(dá)方式，特別是抒情語(yǔ)言的運(yùn)用。一般說(shuō)來(lái)，記敘的語(yǔ)言親切感人，而議論和抒情的文字則能點(diǎn)明事件的意義，激發(fā)讀者思考，感染讀者的情緒。采用抒情方式，要注意安排合理，抒發(fā)自然。要有據(jù)而發(fā)，有所為面發(fā)，有所感而發(fā)。感情要真摯切忌虛假、空洞的叫喊。否則會(huì)使人覺(jué)得裝腔作勢(shì)，無(wú)病呻吟。特別要注意的是：抒情要和文章記敘的內(nèi)容緊密配合起來(lái)，只有這樣，才有助于突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。記敘中的議論，目的是為了表達(dá)作者的感想，或?qū)λ鶎?xiě)人物、事件的評(píng)價(jià)，從而使讀者加深理解，提高認(rèn)認(rèn)識(shí)，這樣才能夠突出、深化文章的主題，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

再次，語(yǔ)言的靈活多樣、生動(dòng)活潑。當(dāng)然，這生動(dòng)活潑必須以語(yǔ)言的靈活多樣、生動(dòng)活潑。當(dāng)然，這生動(dòng)活潑必須以語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明為基礎(chǔ)。如果拋開(kāi)了準(zhǔn)確和鮮明，生動(dòng)不僅失去了意義，還有可能給人以油滑和庸俗的感覺(jué)。要使文章的語(yǔ)言做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、感人，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行一番推敲和錘煉是很重要的。在我國(guó)文學(xué)史上，有許多著名的詩(shī)人作家都十分重視詞語(yǔ)的錘煉。他們字斟句酌，才達(dá)到了千錘百煉，爐火純青的程度。唐代著名詩(shī)人賈島在赴京趕考路上，由于過(guò)于用心琢磨自己的詩(shī)句是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”好，還是“僧敲月下門(mén)”好，結(jié)果自己騎的驢撞進(jìn)了吏部侍郎韓愈的馬隊(duì)而毫無(wú)覺(jué)察，被后人傳為佳話(huà)。“推敲”一詞也由此得名。

記敘文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)人物，敘述事件的發(fā)展變化都有著不可忽視的作用。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)中那些準(zhǔn)確、生動(dòng)的用詞，雖然有時(shí)僅僅是一舉手、一投足、、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的描繪，但由于都是經(jīng)過(guò)推敲、提煉的精萃詞語(yǔ)，所以常常能收到”以一當(dāng)十”的藝術(shù)效果。

最后值得一提的是：善于調(diào)動(dòng)各種修辭手法，把客觀事物的情態(tài)和作者的思想感情活靈活現(xiàn)地描繪出來(lái)，也是增強(qiáng)語(yǔ)言生動(dòng)性的一個(gè)重要手段。它不僅可以把客觀。事物形象化，還可以使記敘更為傳神，作者感情抒發(fā)得更真切，從而增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。初中語(yǔ)文課本第六冊(cè)《菜園小記》中有這樣一段描述：“那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。 一顆新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。‘夜雨剪春韭’，是老杜的詩(shī)句吧，清新極了;老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?”在這里，作者成功地運(yùn)用了排比、引用、擬人、比喻、反問(wèn)等多種修辭方法，并將它們巧妙地揉和在起。把新芽描繪得那樣清新可愛(ài)，生機(jī)勃勃，字里行間充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

總之，要使記敘的語(yǔ)言生動(dòng)形象，必須選擇新穎的、有生機(jī)的詞語(yǔ)。同時(shí)描繪要具體，還要恰當(dāng)運(yùn)用多種寫(xiě)作方法和各種修辭方法。只有這樣，文章才能朗朗上口。

寫(xiě)作能力 求職致勝關(guān)鍵

大企業(yè)主管面對(duì)雪片般履歷表 若無(wú)法在40秒內(nèi)吸引注意 就會(huì)石沉大海

寫(xiě)作能力好壞，不只影響考試成績(jī)，求職也一樣重要。104人銀行公關(guān)經(jīng)理方光瑋指出，應(yīng)征大企業(yè)的履歷表，若無(wú)法在40秒內(nèi)吸引人，就會(huì)石沉大海。善用“倒金字塔”新聞寫(xiě)作技巧，自傳一開(kāi)始就凸顯重點(diǎn)、特色，是求職致勝關(guān)鍵。

方光瑋說(shuō)，曾調(diào)查上班族，最怕聽(tīng)到老板說(shuō)哪一句話(huà)，答案是“請(qǐng)問(wèn)你的重點(diǎn)在哪里”，這凸顯一切講求效率的企業(yè)老板，很重視員工溝通能力，也就是語(yǔ)文表達(dá)能力。尤其在e化時(shí)代，電子郵件往往取代面對(duì)面溝通，能否用短短幾行字傳達(dá)訊息、推銷(xiāo)自己，攸關(guān)求職、升遷。

方光瑋指出，前幾名大企業(yè)，每年常有10幾萬(wàn)人應(yīng)征，人事主管面對(duì)如雪片般飛來(lái)的履歷、自傳，每個(gè)人的資料大概只能花40秒瀏覽，若40秒內(nèi)無(wú)法引人注意，無(wú)緣進(jìn)入面試。

社會(huì)新鮮人寫(xiě)自傳，最常見(jiàn)的問(wèn)題，就是洋洋灑灑寫(xiě)了一大串，卻抓不到重點(diǎn)，看不到個(gè)人特色、專(zhuān)長(zhǎng)，無(wú)法清楚交代有何能力、想應(yīng)征那類(lèi)工作，這都是寫(xiě)作能力的問(wèn)題。

方光瑋說(shuō)，企業(yè)主管最傷腦筋的一件事，就是底下的人寫(xiě)東西，看不到重點(diǎn)在哪里，代表缺乏邏輯、思考、整合能力，這也是寫(xiě)作要培養(yǎng)的能力。不管身處哪一個(gè)部門(mén)，不管是寫(xiě)電子郵件或簡(jiǎn)報(bào)，若無(wú)法化繁為簡(jiǎn)，成功推銷(xiāo)產(chǎn)品或自己的想法，升遷之路將遙遙無(wú)期。

另一名龍頭企業(yè)的陳姓人事經(jīng)理指出，一般企業(yè)征人，很少考作文，但不代表寫(xiě)作能力不重要，現(xiàn)在即使名校生或國(guó)外碩士，自傳常有錯(cuò)字，但比較有創(chuàng)意。一兩個(gè)錯(cuò)字還是小事，最怕的是，無(wú)法在限定篇幅內(nèi)，有系統(tǒng)地歸納、整理重點(diǎn)，清楚地表達(dá)想法。

陳經(jīng)理說(shuō)，即使像半導(dǎo)體、IC設(shè)計(jì)這類(lèi)高科技公司的工程師，寫(xiě)作能力也不可或缺，他們常需要寫(xiě)維修報(bào)告，或簡(jiǎn)報(bào)一項(xiàng)新設(shè)計(jì)或新產(chǎn)品，如何把抽象概念，用精確語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，讓人看得懂，讀起來(lái)通順，是基本語(yǔ)文表達(dá)能力。想升到主管，表達(dá)能力絕不能太差。

通過(guò)心理描寫(xiě)寫(xiě)人

以寫(xiě)人為主的記敘文，必不可少的要寫(xiě)人，人物所說(shuō)的話(huà)與具體行動(dòng)，因?yàn)橐粋�(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)往往會(huì)在行動(dòng)與說(shuō)話(huà)。表現(xiàn)出來(lái)。但是有的時(shí)候人物內(nèi)心活動(dòng)很多，當(dāng)時(shí)沒(méi)有行動(dòng)，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就要直接描寫(xiě)他的心理了。

心理描寫(xiě)就是表現(xiàn)人物在一定環(huán)境下的內(nèi)心活動(dòng)。如想、感覺(jué)、認(rèn)識(shí)、希望、幻想等。

魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》最后一部分，寫(xiě)“我”告別故鄉(xiāng)后躺在船上的所想：“我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)，。。。。。。然而我也不愿意他們因?yàn)橐�一氣，都如我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”這一段，作者以第一稱(chēng)的方式直接寫(xiě)“我”在船上的所想，即內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)“我”渴望新生活的強(qiáng)烈愿望和創(chuàng)造新生活的決心。

而餐迅在小說(shuō)《一件小事》中，有一段文字十分深刻寫(xiě)了知識(shí)分子：我”看到車(chē)夫把被碰倒的老女人送到警察分駐所時(shí)的感覺(jué)：“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿(mǎn)身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)，而且他對(duì)于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來(lái)”。這一段也是用第一人稱(chēng)的方式，直接寫(xiě)出了“我”看到車(chē)夫?qū)�老女人勇于�?fù)責(zé)后的內(nèi)心感受：感到車(chē)夫品德高尚，自己人格渺小，深深自責(zé)。

但有的寫(xiě)人的記敘文，卻是通過(guò)幻想或夢(mèng)境表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如楊朔的散文《荔枝蜜》的結(jié)尾寫(xiě)到：“這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。”這樣敘述自己的夢(mèng)境， 既表達(dá)了對(duì)蜜蜂為人類(lèi)釀蜜的贊美又表達(dá)了愿意像蜜蜂那樣辛勤地勞動(dòng)，向人民奉獻(xiàn)。

而我們熟知的安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的女孩》，寫(xiě)在大年夜里，街頭的一角，那個(gè)貧窮的小女孩在臨死前劃著一支支火柴，看見(jiàn)一幅幅幻景表現(xiàn)女孩想擺脫困境、追求美好生活的幻想。這種心理描寫(xiě)，也有力地揭露資本主義社會(huì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

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