初一生物的學習方法整理

1. 以俗語“導”，具有趣味性

如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不干不凈，吃了得病”等日常俗語導出相關的人體消化系統方面的內容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，(1)從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經常會發現在基部的節上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。(2)從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

2、 以比擬“導”，具有形象性

生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。 如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。

3、以成語“導”，具有簡煉性

許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明了動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在后”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。

4.以古詩“導”，具有生動性

在“心臟”的導入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象 還有器官移植，基因工程，“生物導彈”，試管嬰兒，仿生學，轉基因食品等等，一開始就調動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁征博引、深入淺出，使學生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。

初中生物記憶口訣

01礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)

(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)

(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)

02借用詩歌諺語助理解

如：種瓜得瓜，種豆得豆——說明生物的遺傳性;

一母生九子，九子各不同——說明生物的變異性(基因重組);

落地生根——營養生殖;

無心插柳柳成蔭——營養生殖

飛蛾撲火——應激性、趨光性;

一山不容二虎——種內斗爭;

螳螂捕蟬，黃雀在后——捕食;

大魚吃小魚，小魚吃蝦米——捕食;

鷸蚌相爭——種間斗爭;

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開;

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度對生物的影響;

春風不度玉門關——海拔對生物的影響;

星星之火，可以燎原—— 說明草原生態系統易破壞

野火燒不盡，春風吹又生——說明草原生態系統易恢復;

做繭自縛——說明適應的相對性;

一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射;

望梅止渴——條件反射;

花而不實——礦質元素對生物的影響。

03鳥類、哺乳類的心臟

上為心房下為(心)室

(心)房連靜脈(心)室連動(脈)

左(心)室體動(脈)右(心)室肺(動脈)

交錯循環要記牢。

血液成分變化歌：

(流過)心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，流過肺部靜(脈血)變動(脈血)，其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

04先天性行為和后天性行為

先驅飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。

后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。

05顯微鏡使用要領

①對光時要“三轉”：轉換器，遮光器，反光鏡。

②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調細望。

06人體常見內分泌腺

姨姓賈，腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)

07食物的消化與吸收

淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖;

蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基;

脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰和腸，化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養，水無維生進大腸。

08《激素調節》口訣

內分泌腺無導管，激素雖少作用大;

生長激素垂體產，幼年過少成侏儒;(幼年過多成巨人)

生長發育甲狀(腺激素)管，幼年過少變呆小;

食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰島(素)少。

09《神經系統的組成》口訣

神經系統司令部，腦和脊髓做中樞;

中樞發生指揮令，四通八達靠神經;

大腦、小腦和腦干，組成高級腦中樞;

感覺運動語視聽，大腦皮層發指令;

協、準、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干。

灰白蝴蝶叫脊髓，反射傳導小中樞;

基本單位神經元，細胞(體)突起來構成。

10《耳的構造》口訣

耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳;

鼓膜、小骨和鼓室，振動傳遞在中耳;

半規、前庭和耳蝸，感受聲波在內耳;

神經傳導聲刺激，聲音產生在大腦。

11《眼球的構造》口訣

前角后鞏為外膜，透過光線護眼球;

前虹后脈為中膜，調節光線供營養;

視網膜在最里面，感受光線成物像;

房水、晶狀和玻璃，折射光線真神奇;

神經傳導光刺激，視覺產生在大腦。

12《人體內廢物的排出》口訣

腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁;

小球、小囊和小管，腎單位里成尿液;

血液流經腎小球，血球大分子繼續走;

原尿濾到腎小囊，成日每日一百五;

腎小管處重吸收，營養物質回血液。

13《人體內物質的運輸》--心臟結構

小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔;

上心房，下心室，上下左右心四腔;

房連靜，室連動，瓣膜防止血倒流。

14《人體的營養》口決

牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補Vc;

夜肓干眼缺Va，補充肝臟胡蘿卜;

腳氣病人缺B1，豆類谷類來補充;

鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂病;

15血液成分變化歌

(流過)心臟動、靜脈不變，各器官處要交換

流過肺部靜(脈血)變動(脈血)，

其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

16環境保護

我國特有的物種：特大白水銀(大熊貓、白鰭豚、水杉、銀杉)

古老的物種：老古揚(子鱷)掌(鵝掌楸)打木蘭(大葉木蘭)

珍貴的動物：熊倪給白鰭豚喂乳，揚子鱷爬上岸來迷了路(大熊貓、大鯢、白鰭豚是哺乳動物，揚子鱷是爬行動物，迷路--麋鹿)

重點記的是大鯢是兩棲類，熊倪是著名的游泳運動員，人會游泳，以此來記憶兩棲，揚子鱷是爬行動物，白鰭豚是哺乳動物。)

珍稀的植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹是衩子植物)

滅絕的動物：野馬絕跡江湖(新疆虎、野馬已經絕跡了)

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐)

能分泌抗生素、有殺菌功能的植物：圓黑屋(梧)里懸掛著橙色的檸檬(圓柏、黑核桃、法國梧桐、懸鈴木、橙、檸檬)

17顯微鏡的操作

一取二放，三安裝。

四轉低倍，五對光。

六上玻片，七下降。

八升鏡筒，細觀賞。

看完低倍，轉高倍。

九退整理，后歸箱。

18《尿的形成》

腎小球，小囊壁 ;

血液流經搞過濾 ;

細胞蛋白留血里 ;

水鹽素糖穿過去 ;

形成原尿不徹底 ;

腎小管，重新吸 ;

葡萄糖，無剩余 ;

尿液積多排出去。

19關于《尿的形成》

一條小管彎又長，末端頂個腎小囊;

囊中有個腎小球，動脈血在里面流;

血流經此來過濾，產生原尿小管去;

腎小管它好貪婪，有用物質吸收完;

廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚;

小肚裝滿尿道排，內境平衡健康來。

20《血液的組成》

血液有漿有細胞;漿運細胞和養料;紅細胞，帶氧跑;白細胞，把菌包;血小板，凝血牢。

21《肺》

胸腔左右二三肺 還有膈肌和兩肋

肋膈肌縮胸腔擴 吸入空氣氧氣多

肋膈肌擴胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱

氣入肺泡過兩壁 進入血管是毛細

氧入碳出交換急 最終氧去細胞里

22《呼吸道》

鼻咽喉，兩氣管;

功能不要搞混亂;

呼吸道，有支撐;

確保氣流能暢通;

兩氣管，有纖毛;

排菌化痰守衛牢;

清潔濕潤又加溫;

黏液還能抵細菌

23《營養物質》

糖脂蛋，水鹽素;六類營養要記住;

谷豆食糖馬鈴薯;核桃花生加豬油;

奶蛋魚肉和黃豆;提供能量主要物;

水鹽素，量不足;出現問題很多處 ;

鈣鐵鋅，又碘磷;缺鐵吃肝治血貧;

大人脖腫小孩傻;那是因為缺碘啦;

缺A眼睛怕天黑;缺B容易得腳氣;

缺C壞血很容易;缺D缺鈣一樣地。

24《消化和吸收》

口咽食胃小大腸;分工全都不一樣;

口嚼舌攪淀粉消;胃內蛋白有走掉 。

小腸里面最重要;胰液膽汁湊熱鬧;

消化吸收一肩挑;三類營養要記牢。

25《合理膳食》

早中晚，3 4 3;合理膳食很關鍵;

要讓我來做午餐 ，一葷兩素一米飯。

26《 血管》

血管動靜和毛細 ;動脈壁厚血流急;

管腔較小壓力高;毛細毛細薄又細;

薄到只剩一層皮;兩紅細胞過不去;

慢慢通過換氧氣;靜脈壁薄彈性小;

大多分布在體表;還有瓣膜防顛倒 。

27《 心臟》

大小如拳形象桃 ;上房下室有四竅 ;

房連靜脈室連動 ;左右不通上下通。

動脈血，左室離 ;換物質，在毛細 ;

回右房，入右室;忙去肺，換氧氣 ;

新血來，左房里 ;終左室，新周期。

28《心臟結構功能和血液循環》

采用下面巧記的方法：

上房下室，房靜室動，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

可以理解為：上面是心房，下面是心室—樓上是房間，樓下是聊天室—客廳;

心房和靜脈血管相通，心室和動脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動才有效果;

心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學們走出教室回到房間(宿舍)休息;

因心室的血液是壓出遠距離的身體，所以心室壁要厚(發達)才有力氣壓出去，心臟壁越厚，肌肉越發達，收縮和舒張就越有力，而心房血液是流向近距離相應的心室所以壁薄些;

左心室是將血液送到遠距離的身體，而右心室是將血液送到近距離的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。

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