中考網整理了關于小升初銜接：小升初銜接攻略，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
一、做好心理銜接
對于學生而言，從小學到初中這一時期，其個性心理品質正處于一個重要的轉型時期，具有以下特點：
1、自主性、獨立性增強，但自控能力差
這個階段的小學生正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。
2、熱情高、求知欲強，但缺乏韌性
初中生往往精力充沛，活潑好動。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現出一種積極進取、好學向上的精神，但有的孩子學習上遇到困難，情緒就會產生波動甚至灰心喪氣。要幫助他們適時調整好心態(tài)，培養(yǎng)堅強的意志和鍥而不舍的精神。
3、克服失落感，增強心理承受能力
有的孩子在小學階段是學生干部，但到了新學校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強烈的失落感和自卑感會讓很多新生失去心理平衡。這個時候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強心理承受能力。同時要學會欣賞別人、欣賞自己，以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處，學會取長補短。
二、學會自我管理
中學與小學的要求也有很多差異：
1、管理方法不同
在小學，教師把學生當作小孩子，許多事情都是手把教，“抱”著、“扶”著“走”。
在中學，教師偏重于讓學生自己管理自己。面對這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學會為集體承擔義務和責任。
2、行為規(guī)范要求不同
中學在行為規(guī)范訓練上內容更廣，規(guī)章制度較多。在初中重點是抓好行為規(guī)范教育，進行基本的文明行為訓練，如衛(wèi)生習慣、學習習慣、勞動習慣等。
3、作息制度不同
學科增多，課時增加……這些都會引起學生的不適應，因此，一定要注意勞逸結合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學難度增加，花費時間延長，要學會提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。
4、班主任工作方式不同
小學的班主任對學生指導得細，采用教師評價的方式指導學生；中學教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導”、“發(fā)展”，比較注重學生的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強自我約束能力，善于自己管理自己。
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