《鋼鐵是怎樣煉成的》

(2017·臨沂)閱讀下面名著選段，根據要求填空。

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎?你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”

文中的“他”是指保爾(保爾·柯察金)，他在疾病纏身、喪失戰斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節選部分表現了他由絕望、動搖到戰勝自我(戰勝懦弱、擺脫困境、堅定信念)的心路歷程。

(2017·普洱二模)名著閱讀。

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來?從后面給他一顆子彈——不就完了!”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了!生命屬于自己只有一次啊!

文段中的“他”指的是保爾，“他”因為救朱赫來而襲擊押送兵被關押審問。

名著閱讀。

“你怎么這么粗心大意呢?別生氣了，現在罵也沒用了。重新開始吧。”

“哪能不氣憤呢，英諾肯季·帕夫洛維奇!六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時啊!這幫寄生蟲真該死!”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后第一章又脫稿了。[來源:Z§xx§k.Com]

“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是指誰?他有怎樣的性格特征?“六個月心血的結晶一下子給偷去了”指的是什么事件?[來源:學科網]

保爾·柯察金;他有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質;保爾·柯察金花了六個月寫的中篇小說《暴風雨的兒女》(或《暴風雨所誕生的》)的手稿被郵局弄丟了。

名著閱讀。

“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了，我們走著瞧吧!”[來源:學+科+網Z+X+X+K]

上面語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，這段話是保爾·柯察金說的。

請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的成長經歷，簡要說說“鋼鐵”到底是怎樣煉成的。

保爾少年時期經受磨難，青年時期在戰場上英勇作戰身受重傷，后來在工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙目失明后開始文學創作，體現出鋼鐵般的意志，成長為一名杰出的無產階級革命戰士。

“這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。”這段話是對蘇聯(國籍)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價。[來源:學.科.網Z.X.X.K]

(2017·瀘州)名著閱讀。

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

(1)這段文字選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主要運用了動作描寫來刻畫主人公保爾。

(2)小說緊接著寫了與“槍”有關的哪兩個情節?請簡要概括，每個情節不超過8字。

保爾在磚瓦廠藏槍;中尉找槍。

閱讀下面文字，回答問題。

出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天更明顯了。他覺得，如果他的著作遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了�；钕氯ヒ矝]有意義了。

此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了掙脫鐵環，爭取歸隊，使你的生命變得有用，你盡了一切努力了嗎?”

他每次的回答都是：“是的，我似乎已經盡了一切努力了!”

(1)這里的“他”指保爾(保爾·柯察金)，“他的著作”是《暴風雨所誕生的(或：暴風雨的兒女)》。

(2)從他這時的內心沖突和全書所描寫的“他”的經歷中，你覺得英雄是怎樣產生的?

一是要經受艱苦考驗(如：保爾四次面臨死亡威脅，忍受喪失正常工作能力的痛苦等);二是具備崇高的理想和強大的內心(如：這里提及的在公園準備自殺時戰勝了自我);三是有“盡一切努力”的堅忍不拔的毅力。

名著閱讀。

今天柯察金第一次獨自到花園里去散步。他屢次問我，他什么時候可以出院。我告訴他說快了。那兩個姑娘一到接見的日子就來看他。現在我明白他疼痛的時候為什么不呻吟的道理了。我問他為什么不呻吟時，他回答說：“您讀讀《牛虻》，就明白了。”

(1)選文中“兩個姑娘”，其中一個指的是冬妮婭(人名)，另一個指的是塔季亞娜。

(2)在保爾·柯察金看來，小說《牛虻》能讓他不呻吟的原因是什么?

小說《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要堅強面對生活中的各種磨難。

閱讀下面一段文字，回答后面的問題。

“媽一定剛剛起床，可是我已經下班回來了。”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。“離開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。”他正想著，已經到家了。

(1)這段文字中的“他”是指作品的主人公保爾(保爾·柯察金)。

(2)結合原著中的相關內容，說說他為什么對神父如此憤恨。

神父對他態度蠻橫，經常體罰、侮辱他，最后他因往神父家的面團里撒煙末而被神父無情地從學校開除。

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