雨的四季

一、作者

_________1935年10月生,安徽省蕪湖市人。當代_________、_________、_________、_________。著有詩集__________________》、《________________》、《_________》,曾被譽為“__________________”。

二、思考:

1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

(1)更有________美。

(2)文章寫的不單是四季的雨,更是________________。

“四季的雨”:單純強調“雨” ,顯得_________、_________。

“雨的四季”:充滿_________,賦予了“雨”一定的_________化,充滿_________和_________。

2.分析四季的雨各有什么特點?

春雨:_______而生機夏雨:熱烈而_______

秋雨:端莊而沉思冬雨:自然而_______。

3.結合全文,談談作者愛戀雨的理由是什么?

雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤,給思想帶來流動,使靈魂得到凈化。

4.分析文章的語言特征

樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法?有什么效果?

使用了_______的修辭方法,把樹寫______了,_______化了。它_________地寫出了樹木剛剛從寒冬中_______過來,樹干泛出黃青、嫩葉_______的那種鮮活的生機。

6.“春雨圖” 這段文字是如何寫春雨的?是直接描寫還是間接描寫?

是_______描寫。這段文字實際上寫的是_______給萬物帶來的變化。確切的說,這應該是一幅“春雨初霽”圖,因為它展現的是雨過天晴的_______。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。

7.作者說:“只有這一場雨,才完全驅走了冬天,才使世界改變了姿容。”那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢?

植物是_______的,顏色是_______的,空氣是_______的,整個世界是_______的,然而______________的春雨來了,一切都變了。

8.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物?_______、_______、_______、_______、_______等

9.作為一篇優美的散文,本文在寫景上有許多亮點,你認為春雨圖中有哪些亮點?

①樹:“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了,人格化了如果把“特別明亮的”去掉,是否影響表達效果?——影響。

“特別明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從_______中_______過來,樹干泛出黃青、嫩葉萌發時的那種_______的生機。

②花:把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比,說它比少女的眼淚還嬌媚,使本來平淡無奇的自然現象擁有了人的_______和_______。一滴水珠尚且如此_______,那么那朵花呢?那個春雨_______下的春天呢?一定是更加_______動人吧!

③水霧:或濃或淡的水霧_______著雨后的_______,更映射著雨后的_______世界。

④小草:誰聽過春草復蘇、萌發、成長的聲音?

作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛________、_________、細心于生活的人用心靈聽到的,這美麗的文字是作者用________的心寫出來的。

⑤空氣:空氣本是________的,平常到甚至讓人忽視。可是在作者筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的________,這正好可以和我們學過的一個句子互相詮釋“________的空氣使我覺得呼吸的是香”。

三、小結

劉湛秋的散文有一種________美,他的文字________、________、________,一事一物、________、________,他都能輕松道來,吸引著你跟著他的行文一走到底。

四、回答問題:

1.這是一篇非常優美的散文。貫穿全文的感情線索是:對雨的________或對自然對生活的________。

2.請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。

春雨的特點:________、________。

夏雨的特點:________而________。

秋雨的特點:________而________。

冬雨的特點:________而________

3.作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的?

作者通過抓住春天景物的色彩、情態,運用不同的感官從________、________、________等角度描繪了春雨________美麗、________的特點。

4.本文多處運用了________的修辭手法來表現景物特征。

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