中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考滿分作文及解析：食趣，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　題A：生活處處有趣味，單是食趣就頗多。

　　請以《食趣》為題，寫一篇文章。

　　題B：出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了手，說：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會被扣分的。”小軒卻拿過來，笑著說：“真的很餓，我不客氣了!”

　　這個情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自擬題目，寫了一篇文章。

　　要求：①從上述兩題中任選一題寫作；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

　　名師釋題

　　南京卷今年的題目二選一，給考生一定的選擇自由度，難度相對于去年有所降低。這是兩道貌似有所關(guān)聯(lián)，實則區(qū)別很大的作文題。兩道題目都與人們息息相關(guān)的“食”有關(guān)，《食趣》一題直觀明了，沒有審題障礙，且內(nèi)涵范圍更廣，更貼近生活，考生提筆可寫。但二者一個命題作文，一個材料作文，對考生思維能力的要求差距較大，材料題的思辨要求更高。

　　題目一：審題時分別注意“食”與“趣”，文章中“食”的把握難度較低，只需記敘某種食物的樣式、味道.制作過程或品嘗過程就能切題。但若要在“食”上脫穎而出，則對考生要求更高，這要求考生善于觀察、長于記敘、工于描寫。“趣”的要求則在此基礎(chǔ)上更上一層，好的文章不能只泛泛地談“食”的形狀、味道、制作、晶嘗等程序，更需要生動巧妙地記敘描寫出屬于自己的獨特“食趣”，以及這一過程中收獲的感動、感悟、樂趣。

　　題目二：如果選擇記敘文會讓選材、立意很難有所突破和超越，我們不妨嘗試去選擇那條“少有人走的路”。當(dāng)絕大多數(shù)考生都一窩蜂地選擇寫他們認為簡單易寫的命題作文時，如果我們能夠另辟蹊徑，多花幾分鐘去研讀一下題B，你就會發(fā)現(xiàn)，題B的信息量比較大，它留給考生自主發(fā)揮的空間也很大。米豆“為他人者想的集體意識”“規(guī)則意識”“克制”，小軒的“率真”“真實”都是可以切人的角度。

　　題目對于文體要求不大，命題作文寫記敘文更易人手，材料作文也可以依據(jù)材料發(fā)揮想象，敘寫故事，也可以從材料中提煉出一個獨特的主題，敘寫能反映這種主題的記敘文。如擅長寫議論文，首選材料題，需要議論的角度新穎、觀點鮮明、論證有力。在命題作文審題難度較小的情況下，"物以稀為貴”的議論文，會讓人眼前一亮。

　　食趣

　　湮沒在過往歲月里的無憂時光，不回首，亦不停留淺嘗。殊不知，總有那么一個物件在觸及之時，除了感慨，更多的是溫馨。

　　驅(qū)長車，滾滾煙塵，趁著假期我回到老家，一進門便能聞見撲鼻的香氣。那香氣濃郁、醉人，卻沒有城里聞見的那般膩。縷縷艾香從蒸爐中溢出，彌漫于整個廚房間，升騰起的霧氣，籠罩著沖進來的我，使得這里一片朦朧。迷離間，我看見了奶奶忙碌的身影，不大的廚房里奔來跑去，一會兒給灶下膛中添柴草，一會兒端出熱氣騰騰的粽子，又一會兒舀水持火。我愣愣地站在門口，不知該干些什么。奶奶或許早已看見了我，須臾，塞給我一個剛出爐的粽子。

　　“熱的，快吃。”

　　我趕忙應(yīng)諾，三下兩下解開粽子，細細剝開艾葉，潮濕的艾葉早已弄濕了我的雙手，而我卻全然顧不得去擦拭，剛見一點白色糯米，便立刻咬下去。糯米很軟，很黏，粘在牙齒上，余香便在口中肆意揮酒。留下深深淺淺的牙印，那是期待與幸福。綿軟而香甜，炙手而難得，恍惚間，手中只剩下幾根長長的艾葉，散發(fā)著殘余的幽香。回到餐廳，家人同樣在品嘗粽子，桌上擺著小碟的白糖，那是甜的留戀，桌旁不時傳來的歡聲笑語，那是溫馨的駐足。

　　飯后，奶奶撒走餐具，搬上來一籃籃的生糯米、艾葉、紅棗等等，我迫不及待地靠近桌沿，拎起兩片艾葉，胡亂地卷成沙漏形狀，抓起一把米就要往里面倒。或許是過于急切，米撒下不少，灰青的地板上霎時濺起點點星辰，匯成壯闊的畫面。我略帶慚愧地收拾好自已的狼藉，不知所措地望向奶奶。“沒事，我來教你，看好了。”說著，奶奶便提起艾葉，挽成漏斗，舀起一勺糯米遞給我，又溫柔地握住我的手，將米徐徐倒人漏斗中。她的手是那樣平穩(wěn)，絲毫感覺不出焦躁與慌亂，她的心是那樣平靜，似乎任何事情皆興不起她心中的波瀾。倒好后，她輕輕抓起一個紅棗將其沒人糯米之中，最后幫助我蓋好頂層，用繩子裹緊。之后我又試了幾次，其過程的有趣深深吸引了我，奶奶望著我包好的幾個大粽子，欣慰地笑了。此時的我除了成功后的喜悅，更是百感交集。我依然記得，兒時的記憶是漫天的霧氣，是永遠吃不完的粽子，是粘牙的糯米，是奶奶歡喜的笑靨。她總是給我端來一-盤盤的粽子，或甜或咸，每一次艾葉的拆開總是帶著滿滿的好奇與欣喜，永遠不知下一個口味是什么，永遠不知用筷子搗開糯米后，是看見鼓鼓的紅棗呢，還是黃黃的咸蛋黃；是方方的豬肉呢，還是小小的紅豆。我仿佛聽見那滿足的歡笑，我仿佛看見那幸福的笑靨。

　　此后的幾年端午，我總是在家里度過，匆匆忙忙吃完買來的粽子，便要回房間繼續(xù)學(xué)習(xí)。我吃過很多口味的粽子，甚至有星冰粽、焦糖味粽等等，口味的新奇卻令我悵然若失，每每吃完卻沒有了那年的歡喜。我望著灰沉沉的天空，望著高樓大廈下來來往往的車輛.覺得如今的我們更應(yīng)該真正停下來，去親手包一個棕子，去堅守與傳承這門手藝，你會發(fā)現(xiàn)其中有很多的樂趣。“媽，中午咱自己包粽子吧!”

　　高分解密：詩意語言，情真意濃。小作者語言功底深厚，用詩一般的語言訴說與奶奶一起包粽子的往事，情真意切，濃濃祖孫情，深深懷念意，真摯感人。

　　描寫細膩，畫面再現(xiàn)。文中多處運用動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，真實再現(xiàn)畫面。感受獨特，主旨深刻。通過回憶童年包粽子的樂趣，聯(lián)系如今的城市生活，傳達應(yīng)該停下來包粽子、傳手藝、體樂趣的精神。

 

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