高精度鞏固知識點

【基本原則】精讀課文、把握內涵

1、精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞、句與句、段與段之間的前后關系，弄清每一個知識點，做到完整地回憶課本。

【示例】世界現代史“1929-1933年資本主義世界經濟危機”考生需要弄清四個知識點：一是經濟危機出現的原因;二是經濟危機的出現;三是這次經濟危機的特點;四是這次經濟危機產生的影響。這四個知識點又是相互聯系的，共同構成了關于1929-1933年資本主義世界經濟危機的完整知識體系。

2、把握內涵。在弄清知識點的基礎上還須細化分析，進一步把握每一個知識點的全部內涵。

高準度理解歷史概念

【4個方法】

(1)把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。

(2)完整歸納概念內容。

(3)區別概念的異同。在復習中應把同類或相似、相近的概念進行對比，區分其異同點，從而提高對概念的準確把握。

(4)運用概念分析問題。考生對于歷史概念只做到理解還不夠，更要達到熟練運用對歷史概念的準確理解來分析歷史現象的地步。

高密度串聯知識網絡

【基本原則】抓點串線、鋪面

知識網絡是知識內在的點、線面交織而成的有機整體。在復習中，考生必須抓住教材中各知識點的聯系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，進而形成科學的知識網絡。

1、抓點。如士族制度問題，可抓住四個點：①魏晉時期，在地主階級中形成土族制度;②東晉南朝時期，士族勢力發展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進一步摧垮。

2、串線。“線”是有內在聯系的歷史事件構成的知識線索。如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和文字獄等。由這些知識點構成了中國古代中央集權建立、鞏固、加強的發展史。

3、鋪面。“面” 歷史某一時期或階段的全部內容構成的知識整體。

總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕松地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特征，解題時才能精準把握命題人的考點和解題思路，做到答題要點全面、不偏題。

全方位分析歷史現象

【基本原則】建立立體知識體系

教材是按照時間順序對歷史進行敘述的，是一個平面化的知識體系。 但中考命題往往抽取歷史線索，挖掘知識聯系，古今中外、縱橫交錯形成立體知識體系。因此，考生們備考復習時，不僅要點線面結合形成知識網絡，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。

【具體要求】

(1)相對完整的敘述+多角度、多層次的分析。

(2)宏觀分析+微觀考查。

(3)顯性聯系+隱性聯系。“顯性聯系” 是教材中歷史知識間較明顯的聯系，而“隱性聯系”則隱藏于知識之間。簡單來說，就是所謂的顯性知識和隱性知識。而隱性問題是對顯性問題的深化、概括、比較和系統化，顯性問題只有通過隱性問題才能提高其自身的價值。

注意事項

1緊扣課程標準、深研教材內容

中考歷史所考查的知識點相較于七、八年級更為全面、綜合，對于考生學科素養、能力、解題思路以及答題模式的考查也更為系統。而歷史事件的發展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其邏輯順序的。考生復習要緊扣課程標準，把握歷史復習導向;深研教材內容，分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對教材中歷史事件的學習和分析，明晰教材編排的用意。

2重視標題，按章逐節

歷史學科講究系統性和連貫性，考生要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而便于記憶和理解。

3認真閱讀，留心細節

歷史教材的遣詞造句是經過千錘百煉的，考生要尊重歷史，答題時注意用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發揮，畫蛇添足。同時更要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。

4培養動手、動腦能力和習慣

把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強讀題、解題、做題、答題的能力。

5以讀、議、練為主

課堂上教師講課的內容，都是經過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，考生要以聽記為主。復習中，考生要重視思考自查，找出自身的弱點、虛點和盲點，得出有用的歷史經驗。

6歷史知識與考試技巧并重

一道結構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

7重視世界史的復習

(1)國別史：主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。

(2)國際關系史：如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等。

(3)中外史關系：如中日關系、中英關系、中美關系、中俄(蘇)關系、中法關系、中德關系。

(4)中外經濟文化政治的發展史：如美國的經濟發展、經濟全球、三次科技革命等。

8深化現有知識結構

(1)注意歷史事實之間的橫向聯系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪世界霸權，重新瓜分世界的局勢。

(2)注意事物本身的縱向聯系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。

(3)注意知識的廣度。關于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關于美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。民國元年為1912年，所以民國六年為1917年。總之，考生要不斷訓練自身舉一反三的能力。

(4)注意知識的深度。不僅知其然，更要知其所以然。例如，“1840年”是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標志著中國封建社會轉變為半殖民地半封建社會的開始。

歷史

1. 歷史要記筆記

歷史要善于從宏觀把握歷史脈絡，把握歷史事件之間的聯系。筆記對歷史尤其重要，因為人教版的分類其實是不合理的，并不是按照歷史年代而是按照政治經濟文化分類，中外歷史交叉。這完全分割了歷史正常發展的脈絡，有很多跨書本的聯系就會很難找到。

通過筆記把所有史實都記全，這意味著什么小字注釋都要看。

至于背景意義影響，基本是老師總結出來給的，自己要翻書再找找，看有沒有老師沒有提到的，盡量都記全了。

2. 掌握歷史事件之間的聯系

歷史筆記還要把握大的歷史事件之間的聯系。例如世界史從中世紀之后的文藝復興宗教改革到英國、法國資產階級革命，在時間上與地理大發現資產階級發展以至最晚的工業革命是同時的。只有全部聯系在一起看，才會真的明白那段時間到底發生了什么。

至少也要做到合上筆記，說到鴉片戰爭，把中國背景，國際背景，過程結果，意義影響都說全。只有這樣才能保證在做歷史題的時候不丟點。所以歷史是個慢工出細活的大工程，需要細心和耐心。

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