例1：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)小小的炮兵上尉登上了法國(guó)政治舞臺(tái)，并從此叱咤風(fēng)云長(zhǎng)達(dá)22年之久，他就是拿破侖·波拿巴。拿破侖是一個(gè)具有傳奇色彩的歷史人物，世人對(duì)他的看法也褒貶不一，有人說(shuō)拿破侖是進(jìn)步潮流的代表，有人說(shuō)拿破侖是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例2：1860年，英法聯(lián)軍焚毀了清朝皇家園林——圓明園，現(xiàn)在的圓明園

僅存少量景點(diǎn)，有人主張應(yīng)在原地重建圓明園，有人則反對(duì)重建。請(qǐng)從多角度思考，寫(xiě)一篇短文表明自己的觀點(diǎn)和理由。

【題型分析】：

此類試題要求學(xué)生根據(jù)試題情境，選擇一種觀點(diǎn)，列舉歷史事實(shí)作答。無(wú)論選答哪一種觀點(diǎn)，只要言之成理、持之有據(jù)即可。學(xué)生答題時(shí)可根據(jù)自身實(shí)際，諸如知識(shí)能力的構(gòu)成、興趣、愛(ài)好、趨向等，選擇自己贊同的觀點(diǎn)，列舉相關(guān)史實(shí)作答。值得注意的是，有的試題除了已列出的觀點(diǎn)外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平，提出其他的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。如 “對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為積極作用是主要的，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為消極作用是主要的。你同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。”此題除了上述兩種觀點(diǎn)外，還可提出另外的觀點(diǎn)，如積極作用和消極作用參半，沒(méi)有主次之分。這種觀點(diǎn)有一定的創(chuàng)見(jiàn)性，答案的要點(diǎn)也較容易答全。

參考答案：

【例1】本題屬于開(kāi)放性試題，但在作答時(shí)需注意以下兩點(diǎn)：①用歷史辯證的眼光分析拿破侖，可以以他的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)作為突破口。②要選用一定的史實(shí)論據(jù)。

【例2】反對(duì)：(1)圓明園是中華民族備受屈辱的歷史象征，是舊中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)、落后挨打的直接見(jiàn)證。保留原貌可以發(fā)揮其歷史教育功能，時(shí)刻教育人民不忘歷史教訓(xùn)，只有提高國(guó)力，才能避免國(guó)難臨頭。其中蘊(yùn)含的巨大社會(huì)價(jià)值是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。

(2)圓明園的建筑當(dāng)然可以仿古而建，但是當(dāng)年園內(nèi)價(jià)值連城的珠寶、文物被殖民強(qiáng)盜搶走或毀壞，如今這批最具價(jià)值的珠寶、文物已經(jīng)無(wú)法收回，甚至無(wú)法仿制。其精髓不在，重建又有何意義!

贊成：(1)如今的圓明園僅存幾個(gè)景點(diǎn)，重建圓明園，恢復(fù)當(dāng)年的盛景，充分利用圓明園的無(wú)形資產(chǎn)，可以發(fā)展旅游事業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(2)珠海在一個(gè)非圓明園遺址的地方仿建圓明園，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，北京焉能熟視無(wú)睹。

(3)舊中國(guó)由于腐敗無(wú)能，令國(guó)家蒙受屈辱，如果在原地重建一個(gè)圓明園，把它建成國(guó)家收藏珠寶、文物的博物館，恰恰可以證明新中國(guó)的強(qiáng)大，不是同樣可以教育人民嗎?

(4)文物本身雖然是不可再生的資源，但是文物的仿制同樣具有社會(huì)價(jià)值。

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