【解析】

　　【10題詳解】

　　此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“遭逢”作“古人”的謂語，不要斷開;“其道”作前句的賓語，后面斷開;“則以言達其道”與前文的“則以功達其道”結構的對稱。故選C。

　　【11題詳解】

　　此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“晉昌公就可掌管晉昌郡的軍政等事務”錯，本文中“公”是貴族封號。故選B。

　　【12題詳解】

　　這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，司馬冏討伐的是司馬倫，司馬倫抓捕了與司馬冏共同起事的司馬實和董艾，因此祖納從司馬倫手中解救的是司馬實和董艾。故選B。

　　【13題詳解】

　　這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題重點注意，仆：我;雖：雖然;故：所以;疾：擔心;所以：表原因;陵上：凌駕國君;顯侍左右：狀語后置句;假：給予;階：根源。

　　【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。

　　【參考譯文】

　　祖納，字士言，極有操行，善于清談，文章的內容值得觀賞。他性情非常孝順，少年喪父生活貧困，他常自己做飯來贍養母親。平北將軍王敦聽說了他的情況，送給他兩個婢女，征召他任從事中郎。他后來轉任尚書三公郎，多次升官任太子中庶子。他在官任上經常駁錯糾正，很多都對時政有利。齊王司馬冏樹起義旗(討伐趙王)，趙王司馬倫逮捕了司馬冏的弟弟北海王司馬實以及前黃門郎弘農董祚的弟弟董艾，(司馬實和董艾)與司馬冏共同起事，司馬倫想要將他們都殺掉，祖納上疏解救他們，(他們)都被赦免。祖納后來擔任中護軍、太子詹事，被封晉昌公。他認為洛陽一帶即將發生戰亂，就到東南一帶避難。元帝任丞相時，召他任軍諮祭酒。祖納喜歡下棋，王隱對他說：“禹珍惜每一寸光陰，未嘗聽說他下棋。”祖納回答說：“我也是以此忘記憂愁。”王隱說：“我聽說古人如果受到任用，就用功績來實現他的志向，如果懷才不遇，就用言論來表達他的志向。晉還沒有一部史書，如果天下大亂，舊事將消失湮滅。你年輕時在五都長大，在四方游歷，華夏后裔的成敗，你都應當有所見聞，為什么不把史實記述下來并且剪裁定稿?惠仲速寫《風俗通》，崔子真寫《政論》，蔡伯喈作《勸學篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世，成為身后的不朽之作。我雖然沒有才能，不是正確的志向不確立，所以我痛心自己在這個時代湮沒而沒有人知道，這是我自強不息的原因。何況國家的歷史表明政事得失的情況，這能夠兼濟天下，為什么一定要下棋然后忘憂呢!”祖納感嘆說：“我并非不欣賞你的主張，只是力量不足罷了。”于是對元帝說：“自古小國尚有史官，何況大朝，怎么能不設置史官呢。”于是舉薦王隱。元帝拿這件事尋問記室參軍鐘雅，鐘雅說：“祖納舉薦的人才雖然有歷史方面的才能，但現在尚不能任用。”這件事就擱置下來。但是晉立史官一事，是從祖納開始的。原先，祖納的弟弟祖約與祖逖是同母所生，祖約與祖逖更加親近，祖納與祖約是異母兄弟，心中不滿，就秘密報告元帝，說“祖約懷著凌駕國君的心思，現在在國君身邊擔任要職，給了他權勢，將成為禍亂的根源”。旁人認為祖納與祖約是異母兄弟，他忌恨祖約受到寵幸，就拿祖納的奏表給祖約看，祖約像憎恨仇人一樣憎恨祖納，朝廷因此不再任用祖納。祖納閑居后，只是清談、閱讀文史典籍罷了。等到祖約叛逆，朝野人士都稱贊祖納有鑒別識人的眼光。溫嶠因為是祖納州里父黨，恭敬地任用他。溫嶠被當世重用后，盛贊祖納能夠分辨事理，任光祿大夫。祖納最終死于家中。

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