“很多題都是相通的。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，我從很多老師嘴里聽說過這句話，就是“舉一反三”的意思(按照我的理解)。

一模結(jié)束，物理老師找了全班39名同學(xué)談話，其中，我對(duì)他說了這樣一句話，我一道類型題或是同一道題在不同的資料上或卷紙上，我為了把它弄會(huì)，我會(huì)做很多道同一題型的題，找一些普遍規(guī)律，總結(jié)歸納，直到隨便拿來一道類型題，我會(huì)按照我所探索的“成就”做全對(duì)。

物理老師笑了笑說，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最適合自己的是最好的。

我喜歡這個(gè)方法是因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)題型總是相通的，摸清了一道題的路子，就像中醫(yī)號(hào)脈一下子就命中一樣，把得準(zhǔn)準(zhǔn)的，這樣，在考試中，保準(zhǔn)拿到高分啊。

數(shù)學(xué)老師是一個(gè)喜歡總結(jié)歸納的主，一些小的技巧，總結(jié)歸納出來，考試的時(shí)候選擇填空題可以直接拿來用，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，而且會(huì)為解題提供一些思路。比如，“垂直加平分必有等腰”，再比如，“雙垂直圖形”，“背靠背式，母子型相似……”(記不太清)當(dāng)然了，老師說這些只可意會(huì)不可言傳，因?yàn)檫@些是他自己的方法，技巧。

語文老師的教學(xué)方式(應(yīng)該算是方式吧)只有兩個(gè)詞，一個(gè)是態(tài)度，一個(gè)是琢磨。這是她常對(duì)我們說的話。是這樣說的，就那閱讀題，你就把所有做完的，對(duì)完答案的卷都找出來，一道道題看，一道道題琢磨，看這答案是怎么得出來的。你得琢磨，端正態(tài)度，好好學(xué)!

你發(fā)現(xiàn)了嗎?每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，包括適合我自己的，，數(shù)學(xué)老師“只可意會(huì)不可言傳”的，還有語文老師語重心長(zhǎng)說的……總之，一個(gè)學(xué)生想要在考試中取得好成績(jī)，就得找到屬于自己的方法。

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