閱讀下面文字，回答問題。

　　出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天更明顯了。他覺得，如果他的著作遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。

　　此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了掙脫鐵環，爭取歸隊，使你的生命變得有用，你盡了一切努力了嗎？”

　　他每次的回答都是：“是的，我似乎已經盡了一切努力了！”

　　(1)這里的“他”指保爾(保爾·柯察金)，“他的著作”是《暴風雨所誕生的(或：暴風雨的兒女)》。

　　(2)從他這時的內心沖突和全書所描寫的“他”的經歷中，你覺得英雄是怎樣產生的？

　　一是要經受艱苦考驗(如：保爾四次面臨死亡威脅，忍受喪失正常工作能力的痛苦等)；二是具備崇高的理想和強大的內心(如：這里提及的在公園準備自殺時戰勝了自我)；三是有“盡一切努力”的堅忍不拔的毅力。

　　名著閱讀。

　　今天柯察金第一次獨自到花園里去散步。他屢次問我，他什么時候可以出院。我告訴他說快了。那兩個姑娘一到接見的日子就來看他。現在我明白他疼痛的時候為什么不呻吟的道理了。我問他為什么不呻吟時，他回答說：“您讀讀《牛虻》，就明白了。”

　　(1)選文中“兩個姑娘”，其中一個指的是冬妮婭(人名)，另一個指的是塔季亞娜。

　　(2)在保爾·柯察金看來，小說《牛虻》能讓他不呻吟的原因是什么？

　　小說《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要堅強面對生活中的各種磨難。

　　閱讀下面一段文字，回答后面的問題。

　　“媽一定剛剛起床，可是我已經下班回來了。”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。“離開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。”他正想著，已經到家了。

　　(1)這段文字中的“他”是指作品的主人公保爾(保爾·柯察金)。

　　(2)結合原著中的相關內容，說說他為什么對神父如此憤恨。

　　神父對他態度蠻橫，經常體罰、侮辱他，最后他因往神父家的面團里撒煙末而被神父無情地從學校開除。

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