5.變化、趨勢類（出現“有什么變化”、“有什么趨勢”等問法時）

　�、俅�“由……到（發展/變成）……”

　�、诖�“之前……，之后……”

　�、鄞�“越來越……”

　　6.關系、聯系類（出現“二者之間有什么關系”、“幾個內容之間有什么聯系”等問法時）

　�、賰烧咧�間的關系：總論（“互為因果”、“互相促進”、“相輔相成”等）+分析（A對B有什么作用；B對A有什么作用）

　　②三者及三者以上的關系：

　　a.第一種情況：A決定了B，B影響了C（依次順承關系）

　　b.第二種情況：多個事項共同與某個歷史事件有關系，如A是該事件的前提；B是該事件的基礎；C是該事件的核心；D是該事件的發展等

　　7.啟示類題目（出現“認識”、“啟示”、“看法”等問法時，多為最后一問）

　�、兕愋停�

　　a.需依據材料及相關探究得到啟示，不能超出材料及前面的問題探討的范圍

　　b.開放型啟示，與該題的主題相關即可，不局限于材料所述內容

　�、诖痤}步驟：

　　a.扣本道大題的主題，關鍵詞展開

　　b.扣每一則材料的主要內容，關鍵詞展開（如有重復，可幾則材料合并得到一個啟示；如一則材料提到多個方面，也可得出若干啟示；不好得出啟示的材料可略過。在此需靈活應變）

　�、鄞鸢竷热荩阂话闱闆r下分為“重要性”和“怎么做”兩個內容層次�？傊�，②和③兩項結合起來答題，一般可保證滿分。

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