第一，學習方法方面的問題。

　　表現在：

　　（一）慮問題不全面，不會進行分類討論。

　　對策：1.注意幾種經常需要分類討論的知識點，就初二暑假的知識點而言，平方根的雙重性。2.學會討論方法，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的結果。

　　（二）自信心不足，不敢下手。

　　原因：1.對于題型本身掌握不好，沒思路；2.有些想法，不知道是否正確，不敢動筆；3.不會寫過程；4.會做，懶得寫。

　　后果：導致考試比作業還差。

　　解決方案：

　　1.問老師、對比類似的例題尋找相同之處；善于總結

　　2.有想法一定要落實在筆頭上。怕錯寫在草稿紙上，視覺帶給我們的思路遠比空想要多；

　　3.上課認真記筆記，將老師的解題過程詳細的記錄在本上，幾何有模型，代數有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練；

　　4.提防那些一看就會一做就錯的“簡單題”；

　　5.我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。

　　（三）不懂也不問

　　學貴在‘勤’，關鍵在“問”，有些同學過度自信，覺得自己什么都會，結果做題一做就錯，也就是你所謂的會的都是假的。

　　解決方案：要善于發現問題，及時問，要不然問題會越積越多，最終導致對數學沒有信心，也就沒有興趣了。

　　（四）上課不愛說話，不跟著老師的思路走。

　　后果：上課難以集中精神，內心得不到滿足，情緒不高，學習效率不高。

　　對策：積極回答問題，參與到教學中來，哪怕再小的聲音也要出，積極參與才能得到鍛煉

　　第二，學習習慣的方面的問題

　　表現在：

　　（一）看見題目，急于下手，結果思考不出來

　　解決方案：這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經條件，轉化成自己理解的數學式子或者其他方式，同時將已知條件標注到圖上。

　　（二）計算粗心。

　　解決方案：

　　1.解題時，嚴格按照步驟進行，寫出詳細過程；

　　2.做題要規范，不丟步，不跳步；對于易混、易錯的知識要善于總結、積累，從而有針對性的進行練習。

　　第三，學習態度方面的問題

　　（一）簡單題不愿做，難題不會做。

　　原因：浮躁。

　　后果：在初二初三的學習會直線下降。

　　解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會做的題，認真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學習是自己的事情，學不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。

　　（二）做題不寫過程。

　　后果：1.不會寫過程；

　　2.考試沒有過程分；

　　3.思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案；

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