中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考物理知識點：熱血試題解題策略，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　熱學(xué)知識是初中物理知識的重要組成部分之一，主要包括溫度計的原理及其使用、物態(tài)變化、分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機以及能量的轉(zhuǎn)化和守恒等內(nèi)容。

　　解題基本策略總結(jié)

　　基于以上對命題特征的分析，教師首先要切實幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，而后落實熱學(xué)習(xí)題訓(xùn)練提升學(xué)生知識綜合與實際應(yīng)用能力，并注重總結(jié)規(guī)律性的解題策略，促進學(xué)生的實際解題能力的提高。

　　（一）明確“三種物態(tài)”的轉(zhuǎn)化規(guī)律

　　正確判斷物態(tài)變化，運用相關(guān)知識解釋生活現(xiàn)象是近年中考物理的熱點.解答此類問題關(guān)鍵策略是從中找出規(guī)律，第一是要明確物態(tài)變化前后物質(zhì)所處的狀態(tài)和與之對應(yīng)的物態(tài)變化名稱，比如經(jīng)常出現(xiàn)的“白霧”“白氣”的形成過程，初態(tài)與末態(tài)分別是“水蒸氣”和“小水滴”，即由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于液化現(xiàn)象；

　　第二要分析和判斷物態(tài)變化過程中吸熱還是放熱，這是用以判斷物態(tài)變化是否能夠發(fā)生和在哪里發(fā)生的重要依據(jù)，比如冷天戴眼鏡者從室外進入室內(nèi)，眼鏡片上會產(chǎn)生水霧，是因為室內(nèi)水蒸氣溫度高于鏡片溫度從而放熱形成小水滴。通常情況下只要掌握了上述策略，物態(tài)轉(zhuǎn)化題就可應(yīng)付自如。

　　（二）分清“三個基本量”的區(qū)別及聯(lián)系

　　這里所說的三個基本量指溫度、內(nèi)能、熱量，這是熱學(xué)部分的三個基本概念，且三者之間具有密切聯(lián)系，幾乎每一年的中考試題都會有所涉及，且學(xué)生往往容易出錯，屬于較難的點。要妥善應(yīng)對這類問題，需要切實把握三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別是：溫度表示物體的冷熱程度，其高低是分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標(biāo)志，它是一個狀態(tài)量不能“傳遞”或“轉(zhuǎn)移”。

　　內(nèi)能是能量的一種形式，是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，它同樣是一個狀態(tài)量。熱量是指熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，它是一個過程量，通常的說法是“吸收”或“放出”熱量，而不是“具有”或“含有”熱量。聯(lián)系是：溫度越高，物體分子的無規(guī)則運動越激烈，分子平均動能越大，但要知道溫度并非內(nèi)能變化的唯一標(biāo)志。質(zhì)量、體積、狀態(tài)都與內(nèi)能的大小有關(guān)，“溫度升高，內(nèi)能一定增大”“溫度不變，內(nèi)能一定不變”都是錯誤的。熱傳遞過程中高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增大，但要知道吸收或放出熱量并非是內(nèi)能變化的唯一影響途徑，還有做功這一基本途徑，兩者的效果是相同的。

　　（三）熱學(xué)計算題的基本解題策略

　　計算題是中考物理的重要題型，熱學(xué)計算題占有重要地位。一般來說，面對熱學(xué)計算題，首先要全面把握題意，確定物體初始狀態(tài)的溫度t0與末態(tài)溫度t1，以及物體的質(zhì)量和比熱容等相關(guān)條件。而后，對于物體溫度升高的情況，利用公式Q吸=cm（t1-t0）列出方程求解相關(guān)量，對于物體溫度降低的情況，利用公式Q放=cm（t1-t0）列方程求解相關(guān)量。對于燃料燃燒的問題，利用公式Q放=mq列方程求解相關(guān)量。在面對具體題目時，需要根據(jù)題意靈活運用熱量公式及其變形公式。

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