第五節　七招打造文化底蘊

所謂文化底蘊法，就是文章選材要體現文化的積淀，用優秀的傳統文化或民間文化的存在方式，展示文化品質，體現文化精神。

文化底蘊法通常有：引用詩詞法、名人事例法、事件運用法、意象運用法、情景再現法、民俗底蘊法、名著改造法等。

引用詩詞法，是指直接引用或化用古典或當代詩歌入文，營造一種詩香氛圍。

名人事例法，是指寫作中將名人事例、精神品質、詩詞歌賦等作為素材，來表達觀點。由于名人事例的廣泛性，因此，一個人物可以適應多個話題。

事件運用法，是指將歷史事件或有影響的個人事件當作寫作素材。這些事件是時間沉淀的經典故事，容易引起閱卷者的共鳴。

意象運用法，是指將詩詞意象作為文章的象征性物象，貫穿文章始終。這些物象附帶著千年文化的情感價值，能夠增強文章的意蘊。

情景再現法，是指用小說的手法，再現歷史場景、事景、人景、情景，以及詩詞意境，通過感性的描述和事件景象，表達自己的觀點。

民俗底蘊法，是直接描寫民俗生活場景，通過民間生活方式的再現，傳遞關于文化的信息，從而表達自己對話題的看法。

名著改造法，是直接借用古今中外的名著情節、人物，進行新的還原或創新，以新的文字世界表達自己的見解。

不管哪種方法，均以文化材料作為核心素材，以文化精神作為核心價值，以文化語言作為追求，因此，在閱卷場上的高分作文中占了極大比例。

名題精析

原題回放　根據要求作文。(50分)

題目：陪伴

要求：(1)有真情實感;(2)文體自定;(3)不得套寫、抄襲;(4)不少于600字(寫成詩歌不少于20行);(5)文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

考題解析

這是一道命題作文題。指向性很強，且有一定的靈活性。“陪伴”讓我們在人生或生活的道路上不再孤單，而且可以相互扶持幫助。我們可以從對父母、朋友、老師感恩的角度寫：父母陪伴我們成長，我們要懂得知恩圖報;朋友陪伴我們成長，使我們更加珍惜友情;老師陪伴我們成長，教給我們豐富的知識……還可以寫“燈光的陪伴”，看到燈光，就會想到老師，老師就是指引我們前行的燈塔，他們給我們以知識，教給我們做人的道理。在燈光的陪伴下，老師的發絲間染上了白霜，而我們卻學到了更多的知識。還可以寫“書籍的陪伴”，它使我們學到了很多知識;美好品德的陪伴，豐富了我們的人生內涵;還可以寫傳統美德，如謙虛、禮貌等;還可以寫人和自然的相生相依……而從體裁上看，可以寫成記敘文、散文或議論文，甚至詩歌，不受約束，而且便于敘事，便于抒情，便于發表自己的觀點，也容易創新。

佳作賞析

陪　伴

河北一考生

手臂輕揚，一曲激昂鏗鏘的《賽馬》傾瀉而出，聲聲激昂，音音鏗鏘。每當此時，仿佛置身于蒼蒼茫茫的草原，策馬揚鞭，萬馬奔騰，多少英雄競發，馬蹄下騰起草葉與飛塵，蹄聲隆隆如雷聲震響。琴聲為伴，輕拂二弦，又仿佛走進那一段段激昂的歲月，一個個豪杰恍若與我為伴。

琴聲激昂，馬蹄聲急，千里大漠奔襲，六天轉戰匈奴五部落，一路猛進，皋蘭山下開始了一場生死決戰。殘陽如血，亮閃閃的軍刀高高舉起，“斬盡匈奴，還我大漢太平”。一聲怒吼，萬余鐵騎向匈奴沖去。塵土遮天蔽日，地下盡是橫陳的尸體，鮮血與泥土裝點了大漠塞北。北風冽冽，軍旗颯颯作響。霍去病環視周圍將士，一萬精兵僅余三千，這位錚錚鐵漢不禁濕潤了雙眼，仰天長嘯：“匈奴未滅，何以家為?”

琴聲鏗鏘，馬蹄聲碎，你與五十勇士被胸中的怒火焚燒，眼中布滿血絲。“誓殺逆賊，為耿大人報仇!”吶喊聲打破了夜的沉靜，“此去深入金營，生死未卜，有誰與我同去?”如星的目光掃過全場。“誓殺逆賊!生死勿顧。”五十雙憤怒的眼睛足以融化千軍萬馬。“生死勿顧，誓殺逆賊!上馬!”馬蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敵營，當敵人驚恐時，已俘虜張國安于馬上，從容退去。“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”

琴聲婉轉，馬蹄輕揚，千騎飛揚如風般卷過山岡。為首之人如何狂放，左牽黃狗，右擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，恰少年，風華正茂。勁風起，吹起帽子，一縷華發，斑駁了兩鬢，是歲月消磨了青春，還是磨難消磨了少年時的志向?可這又算得了什么呢?看門前流水還可東流，我怎可以歲月為由消磨斗志呢?弓如滿月，弦如雷鳴，看我射虎雄姿，可否是當年孫仲謀?

手臂輕頓，一曲而終，可我仍沉浸在曲中。有你陪伴，我還寂寞嗎?有你陪伴，怎會寂寞?

精彩析評

這是一篇洋溢著濃郁的文化氣息的考場佳作，本文凸顯了歷史知識的豐厚、詩詞意蘊的豐滿。文章聯想豐富，借一曲《賽馬》聯想開去，并從中擷取了三個與馬蹄聲有關的場景表達主題“陪伴”。“馬蹄聲急”中霍去病帶兵抗擊匈奴，“馬蹄聲碎”中辛棄疾金戈鐵馬，誓殺逆賊，“馬蹄輕揚”中蘇軾挽弓射猛虎，可見文章視角開闊，心緒在琴聲與歷史場景中游走，讓作品浸潤著厚厚的歷史文化的意蘊，彰顯了作者豐厚的文化積淀。此外，文章還大量引用古詩文名句，渲染了緊張而激烈的戰斗氣氛，襯托出人物的英勇。

這篇文章因厚實的歷史文化積淀而成為一篇頗有韻味的考場滿分作文。

真題精練

中考真題　(2017·河北)作文。(50分)

題目：這次，我沒有________________

要求：(1)把題目補充完整;(2)有真情實感，不得套寫抄襲;(3)用現行規范的漢語言文字表達;(4)不少于600字(寫成詩歌不少于30行);(5)文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

“這一次，我沒有______”是一道半命題作文題。寫作前首先需要仔細審題，將題目補充完整。作文題目給了我們限定：“這一次”說明要記敘一件事情，可以寫成記敘文;“我”限定了故事的主人公，即自己;“沒有”是尤其需要我們把握住的，命題者顯然是讓考生就成長中的一件事做自我的肯定或否定，具體是肯定還是否定，還要看我們如何補題。在具體寫作時，學生們其實會有一些靈活的選擇。如可以寫書信體，寫給父母，寫給老師，寫給遠方的朋友，講述自己一段難忘的經歷，如“這次我沒有忘記你們的囑托”。還可以按照時間順序寫一件事情，如“這次我沒有讓汗水白流”。另外，我們也可以反其道而行之，寫自己的一次失敗，如“這一次，我沒有鼓起勇氣”“這一次，我沒有達到目標”等。在寫作時，要詳細說出自己“沒有”的原因、過程、結果等。

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