第一節　快速立意五法則

一個話題可以有千萬種構思，但考場上只能呈現一種。所以中考作文要快速立意，且必須放棄低級立意，直接對準最高的立意，追求“高、深、新”。這就是考場作文提分的妙法。

立意高，就是眼界高、境界高;立意深，就是思想深刻，寄意深遠;立意新，就是與眾不同，別出心裁，思想觀點獨具見解。

快速立意從思維角度劃分，可以細分為逆向立意、高遠立意、時尚立意、辯證立意等。

逆向立意，就是從人們常規思維的反面進行思考，得出與眾人不一樣的結論。此種立意突破思維定式，給人以耳目一新之感。如“近墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。

高遠立意，就是站在歷史文化的制高點進行思考，關注大社會、大時代、大人生、大人類，跳出小我、小情、小生活，直接立民族之意、文化之意，展現個人的胸襟氣魄。如“漫步歷史空間”“習慣決定未來”等。

時尚立意，就是站在時尚浪潮之中，將流行的生活、情感、觀點與話題碰撞，讓立意具有時代特征、潮流元素。如“等的不是未來，是傳說”“好習慣，等你回家吃飯”“守望的是寂寞”等。

辯證立意，就是運用對比分析等辯證思維確立觀點。辯證思維包括透過現象看本質、發展聯系地看待事物、對立統一地思考等。

真題精練

原題回放　閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。

請以“游戲”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)自選文體(詩歌除外);(2)600字以上;(3)文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

考題解析

題目的提示語貼近考生的認識，“游戲有規則，有挑戰，有快樂……”這些從正面談論游戲的表述，給予考生極大的心理撫慰。對于大部分考生來說，游戲伴隨著他們的童年和少年，他們在游戲中成長。當然，“游戲”不僅僅是網絡游戲，廣義的游戲是指伴隨著少年兒童成長的各種各樣的活動，因此文章的立意很寬泛。

寫作上更適合寫議論文和記敘文，從提示語看，議論文更合適一些，可以對游戲的規則進行分析，由此聯想到各種各樣的紀律、條文、規則、法律等。由游戲的挑戰可以聯想到人生會有更多挑戰，游戲的快樂在于獲得成功之后的幸福，游戲有多種，這就需要選擇，游戲更有誘惑，需要理智控制，這些議論都會對自我的認識起到很好的作用。若寫記敘文，可以寫自己對某一種游戲的認識過程，比如自己從入門到沉迷再到理性的過程，文章會比較深刻。也可以寫各種游戲曾經給自己帶來了哪些快樂，自己是怎樣迎接一個個挑戰的。總之，無論是記敘還是議論，必須寫出對游戲的深刻認識，否則，就會陷入簡單的思維之中。這就是作文既容易寫又不容易寫好的真正原因。

“游戲”內涵豐富，可從以下角度進行構思：

1.體驗游戲，享受快樂。游戲伴著“我”成長，游戲帶給“我”許多快樂，在游戲之中，“我”學到了很多道理，也鍛煉了各種能力。

2.經受挑戰，感悟人生。記敘自己一次游戲的完整過程，這是一次極具挑戰的游戲，“我”最終獲得了成功，感悟到人生只有敢于直面挑戰，才能走向成功。

3.從沉迷到理性，擺脫游戲的誘惑。“我”曾經那樣地沉迷于游戲，以致學業荒廢，受到老師、父母的嚴厲批評，自己的精神也萎靡不振，經過自我的認識和長輩的教育，“我”終于迷途知返。

4.感受規則，遵守規則。游戲中有許多規則，“我”在規則中獲得成功，聯想到生活中的各種紀律制度，“我”的素質得到了提高。

佳作賞析

游　戲

廣州一考生

太陽赤裸裸地散發著她的熱情，帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱，大聲地發出了抗議，連樹葉都紋絲不動地定在那兒。然而，被陽光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌，有驚濤拍岸之勢，偶爾滲透出陣陣涼意……

“小龍。”從遠處漸漸傳來呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子，跑了出去。

“什么事啊!”我有氣無力地對兩位老友說。只見他們笑呵呵地對我說：“嘿!小龍，我們去玩潛水游戲，怎么樣?”

“啊!可是我媽不準我去玩潛水，因為她擔心我會溺水的。”我驚訝地說道，耳邊不時響起媽媽的嘮叨和叮嚀。

“什么啊!該不會是你怕了，不過是玩游戲。真膽小!還說自己是龍，切!”我的老友哄笑道。

我聽了不由得一氣，想想去年我還在游泳館里學過游泳，潛水什么的，我在那里早學會了，還可以在水里憋好長時間氣呢。想到這里，我什么都拋到腦后了，大聲說：“好，誰怕誰啊!看誰潛水時間長，輸了是小狗!”

于是，我們跑到了河邊。艷陽下，河面泛著閃閃的亮光。“好涼爽啊!”在好友的催促下，我一下子就跳到了河里。

我們三個人開始了比賽。玩得正盡興時，突然，我被一陣水渦給卷了起來，我一下子驚慌了起來，還沒來得及冒出水面，就被連嗆了好幾口水，我的腦子里頓時一片空白。潛意識中不停地在水里拼命招手，掙扎中，我接連又喝了好多口水，頓時失去了知覺。

飄飄然地，我感覺自己到了半空里。我看見了兩位老友，他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見地上已經有一群人，啊，媽媽也來了，她的懷里還抱著一個孩子。那，那不是我嗎?兩位老友的爸爸媽媽也來了，他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺，難道我已經——看著媽媽抱著我的尸體痛哭，傷心欲絕。我不由得心痛起來，飄過去說：“媽，對不起，我應該聽你的才對。我錯了，媽。”可是媽媽根本聽不到。

這時候，我一陣悲痛，才知道，這場潛水游戲原來是一場奪命游戲，不是每個人都玩得起的。任何時候都不要認為自己是游戲高手，一不小心，你就是失敗者，甚至會失去生命。悔恨的眼淚止不住地從我的眼角流下，流過我不甘心的嘴角，滴入河中，蕩起陣陣漣漪。

媽媽的哭聲我漸漸聽不見了，我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛，依舊洶涌，蕩起的波紋漂向遠方，嗚咽的水聲仿佛在述說著什么……

精彩析評

本文是以立意取勝的考場佳作之一，考生透過一場潛水的游戲，告訴人們要珍惜生命，勿逞一時之強。這是一場鬧劇，更是一場悲劇，給家庭帶來了巨大的悲痛，還失去了自己幼小的生命，這樣反面的事例，透過考生的視覺，出人意料地得到閱卷老師的贊賞。

本文作者采用逆向立意法，突破傳統立意的囹圄，著眼于“我”入水前的逞強心理描寫，為下文的悲劇提供了有力的證據，故事的敘述也帶有神話色彩，對靈魂逝去后的幻覺，進行了大膽的描寫，寫了“我”看到母親的悲傷、家庭痛失孩子的悲痛。而把現實的場景轉移到幻化的描寫，這又是一種時尚立意。這兩種立意方法有機結合，以深邃高遠的視角贏得了閱卷老師的青睞。

真題精練

中考真題　(2018·溫州)根據要求作文。(60分)

月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻;照書中古人，照眼前你我。

請以“月亮離我有多遠?”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選;(2)不少于600字(寫成詩歌不少于16行);(3)不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料);(4)不得出現真實的地名、校名、人名等。

【提示】

(1)圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

(2)你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。

這是一則命題作文，材料是一段富有詩意的寫月駢句，意境優美，引人向往。試題還提供了三幅有關月亮的畫面，一幅充滿了童真童趣的《洗月亮》，一幅充滿了想象探索意味的《登月》圖，一幅很富詩意的月下圖。題目“月亮離我有多遠?”是一個很富創意的命題作文，不僅延續了溫州市作文命題的傳統——關注詩意、人文、思維，而且題目配圖、圖文相輔，有助于拓展學生思維，出題者的良苦用心可見一斑。當然，審清題目中的各個要素尤為關鍵，“月亮”一詞，可以泛指一切美好的事物、情愫，“月亮”是詩性情懷的載體;“離……有多遠”則是對于距離的一種理性思考，“遠與近”其實不僅是地域上的，更應當是心靈上的認知，是一種追求、向往。因此，在詩意、人文的基調氛圍下，寫一篇有關追求童真自然、悠閑美好生活的文章，或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可，散文、記敘文均可。

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