十、評價作家作品：

　　１、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；

　　２、對作家、作品的局限性應點到為止，重點在于歷史局限性。

　　破說明文七式

　　一、說明文分類：

　　１、實物說明文、事理說明文、程序說明文

　　２、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）

　　二、說明順序：

　　１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

　　２、空間順序：注意表方位的名詞

　　３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質等。

　　三、說明方法：

　　列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料

　　兩大說明方式：平實說明與生動說明

　　四、說明文語言特征：生動（趣味性）、準確（科學性）

　　五、判斷文段的說明中心（說明內容）：

　　答題方式：

　　１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

　　２、事理說明文：關于……　……的道理（原因、方法、原理等）

　　３、程序說明文：……　……的操作或實驗或制作的過程

　　六、說明方法及其作用分析的常用答題格式：

　　本句用了-------的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了----------　（說明內容），使讀者----------------------

　　七、說明文中詞語作用的認識與辨析：

　　主要有兩種題型：

　　Ａ、“××”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

　　Ｂ、“××”詞能不能刪掉？

　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　　②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

　　破議論文九式

　　一、議論文分類：立論、駁論

　　二、議論文三要素：

　　１、論點：解決“需要證明什么”

　　２、論據：解決“用什么來證明”

　　３、論證：解決“怎樣來證明”

　　三、議論文結構

　　１、引論：提出問題

　　２、本論：分析問題

　　３、結論：解決問題

　　四、論據類型：事實論據和道理論據

　　五、常見論證方法：

　　１、最基本的論證方法：擺事實、講道理

　　２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）

　　六、識別或提煉中心論點、分論點：

　　１、論點出現的形式和位置

　　論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。

　　位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

　　２、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

　　３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

　　七、分析論據與論點的關系：

　　答題方式：本文（段）的論點是----------，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……

　　八、辨識論證方法，分析其作用：

　　１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語境，具體內容具體分析。

　　２、答題方式：這一段（一句）運用了-------論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

　　九、仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句式表述出來，并構成一個論點（分論點）。

　　２、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。

　　評價文段的觀點（需闡述理由）：

　　回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間的關系。回答時一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。

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