3. 首尾在心，緊扣中心

　　為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。

　　一般來說，文章的主旨經常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。

　　要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此建議考生應格外注意它們。

　　4. 學會跳讀，心中有圖

　　閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節。

　　在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。

　　5. 善于猜測詞義

　　各類考試都允許出現3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據上下文來推斷他們的意思；有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明；有的詞匯（多數為名詞）只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思；有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發揮。

　　對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發現線索，確定其含義。

　　2

　　定

　　“定區間”。能夠圈定各題答案的范圍

　　出題者一般都是根據文本的某一部分，或根據隱藏在字里行間的作者的暗示進行題設。這就要求做題時要進行回想、返查，鎖定與問題相關信息的所在區域，為正確解題打基礎。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對藏躲“貓貓”的區域諳熟于心，進而準確定位，圈定范圍，定能一抓一個準。

　　總的來說，每個問題都對應于文本中的某個區間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據做好必要且充分的準備。

　　3

　　劃

　　“劃根據”，在文章中劃出解題依據

　　能夠在文本中劃出解題根據是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在做閱讀理解時要做到“不見根據不做題”。理由充分，根據鑿實，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。

　　從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

　　4

　　看

　　“看轉換”，注意同一意思的不同表述

　　英語語言相當豐富，同一意思會有多種不同表達，以避免語言表述上的單調重復。考試中常見的題型 “同義改寫” 就是考察學生的這一能力的。

　　以句型“決定做某事”為例，英語中就有不下九種表達：

　　1. decide to do sth.

　　2. make a decision to do sth.

　　3. determine to do sth.

　　4. be determined to do sth.

　　5. make a determination to do sth

　　6. resolve to do sth.

　　7. make a resolution to do sth.

　　8. make up one’s mind to do sth.

　　9. set one’s mind to do sth.

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