對初一學生來說，是初中建立信心第一步

　　別笑，就是這么俗的一個話題。

　　進入初中后由于所學知識急劇增多、加難；生理心理上的急劇變化，加上陌生的環境，學生很容易產生不適應，從而出現成績下滑，心理波動等問題。這樣，在第一次期中考試時，會產生一種不正常的情況。

　　正常情況是這樣的：

　　高分和低分的學生都比較少，處于中間水平的比例最高。

　　不正常情況是這樣的：

　　成績好的占2成，成績不理想的占8成，甚至有些孩子會面臨人生中第一次不及格。

　　成績異常背后的原因

　　初中知識和能力要求的急劇變化和學生心理、學習方法調整慢的矛盾造成的。

　　由于知識難度和能力要求是一個個逐步提升的坡度，不進則退，學生在爬坡的過程中，如果一開始由于初升高銜接做的不到位，那么學生所具有的知識和老師要求已掌握的知識之間是存在斷層的，因此學生在爬坡過程中會遇到層層阻礙。

　　第一時間迅速進行補差

　　對于差生來說，由于初中學習，尤其是理科學習，是一個連續的過程，如果在這個過程中，落下的知識不能及時得到補充和解決，就會對后面的學習造成困難和阻礙。

　　即時針對性的將薄弱的知識點進行補充強化學習，快速彌補知識框架漏洞，避免那些瑣碎的知識點沒有得到解決的話就會造成骨牌效應，導致漏洞越積越大，想彌補都很難，這就會造成厭學情緒和一系列心理問題。所以，對于進入初中不適應的基礎較差的學生，學習班初一就必須報，到初二差距不是報個學習班就能補上的了！

　　家長為什么要重視這次考試

　　所以，還是希望各位同學和家長能重視這次期中考試。它的意義絕不是一次簡簡單單的考試那樣。

　　通過學校的第一次考試，學生對于自己的學習就會在整個群體中有一個定位，而這個定位對于學生今后的學習也是很重要的。

　　那些考的好的對于自己的定位會比較高，因此上對于自身的要求就會比較高，那么這就會形成一個良性循環，繼而促進學習的進步。

　　然而那些考差的學生，就會對自己的定位會稍低，就算不服輸，在內心也會有較低的心理預期，同時對自身的要求也會較低。從而在高中的學習過程中占不到優勢。

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