在復習課上，教師要通過精心設計跟巧妙的課堂引導把知識與技能、過程與方法，情感態度與價值觀巧妙的結合起來，中學數學復習課扮演著整個知識體系中的回顧與整理、溝通與生長的獨特角色.下面，樸新小編給大家帶來初一數學期中考試復習方法。

　　復習課要制定全面，系統準確的目標

　　從復習課課堂目標來講，要從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀等三個方面綜合性地對學生提出目標，不能厚此薄彼.首先，三維目標各方面都要求準確，具體，其次，三維目標相互之間也要區分開來.復習一個點就是一個點，培養一種情感就是一種情感.明確學習責任.細分評價方法.最后，目標要具體.

　　例如，在對二面角一內容的專題復習課上，筆者就提出了這樣的目標：知識與技能：要求學生正確理解二面角及二面角的平面角；過程與方法：通過概念教學，提高邏輯思維能力，滲透等價轉化思想；通過圖形結構分析，掌握作圖方法，提高空間想象能力；情感態度與價值觀：通過本節教學由水壩、衛星運行軌道平面到二面角，體現由具體到抽象思想。

　　復習過程中要注重反思

　　反思，就是要求學生將學過的舊知不斷提取而再現的過程，反思在課堂上的最重要的一點就是在反思過程中，學生完全是獨立思考的，而中學數學的最終目標就是讓學生能夠獨立地解決數學問題.所以在中學數學課堂上，反思這一環節一定要十分重視.當然應為學生學齡的不同，可以對學生提出不同要求，比如，高一的學生，可以在參考書或教材的幫助下進行反思并對他們提出陳述的要求；

　　而比如，初三的學生，就可以在課堂上讓學生完全獨立地進行反思了.當然，教師對反思過程的輔導和啟發是必不可少的.但學生一旦進入反思的過程中，教師就不要輕易地打斷，而要給學生一定的思考時間跟空間，一定程度上支持學生的反思交流.這一過程的目標其實是明確的：就是通過反思把已有知識合理的整理出來解決實際問題.例如，在不等式關系復習課上，為幫助學生鞏固知識以及復習不等式關系解題步驟，教師提出了這樣的一道有一定難度的題目。

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