王啟蘅

　　一見(jiàn)榮譽(yù)一詞，首先想到的必是鮮艷的獎(jiǎng)狀與輝煌的表彰錦旗，這確乎是一種榮譽(yù)，更深層的榮譽(yù)乃為批評(píng)與意見(jiàn)。

　　這大概是有些人無(wú)法體會(huì)的榮譽(yù)之髓，在小學(xué)時(shí)，我終于明白了批評(píng)才是最至高的榮譽(yù)。

　　回憶起來(lái)，有的同學(xué)曾在小學(xué)生涯中受盡批評(píng)，有時(shí)受罵也是凡事，可無(wú)論他怎樣反復(fù)出錯(cuò)，總會(huì)有老師給予他嚴(yán)厲的教導(dǎo)。曾經(jīng)我也是其中一員，享受著這種令人無(wú)法理解的“榮譽(yù)”我不知道別人怎么想，可我卻“身在福中不知福”反倒像逃出這“榮譽(yù)”的圈子。

　　我看那圈外之人，便仿佛是天外之燕隼，無(wú)拘無(wú)束，只要是規(guī)矩允許，他們便可自由飛翔，他們也曾是這籠中一員，老師也曾如我們一樣教導(dǎo)過(guò)他們，可現(xiàn)在老師與他們的交談總是和顏悅色的，他們的表情卻比接受批評(píng)更痛苦，也不知在這和顏悅色的背后又有怎番乾坤。

　　有一次，我和一位“圈外同學(xué)”都沒(méi)帶老師的一項(xiàng)作業(yè)，老師瞟了他一眼說(shuō)：“寫作業(yè)是你的事兒，去吧。”老師對(duì)他的話是如此之風(fēng)輕云淡，可卻留我做了一個(gè)課間的教育，我十分不解的接受了老師的批評(píng)，卻激發(fā)了我對(duì)弄清這種榮譽(yù)的好奇之心。

　　我在懷疑：老師是覺(jué)得他們悟性足夠？還是不再屑于批評(píng)？每一個(gè)圈外人身上一般都沒(méi)有什么奇怪，只在看見(jiàn)別人受批評(píng)時(shí)，他們便有一種難言之痛，他們的眼神中流露出一種對(duì)批評(píng)的羨慕與渴望。

　　他們?cè)诳释�什么？我們誰(shuí)也讀不懂他們心上的文字，我偶然的一個(gè)想法點(diǎn)醒了我：他們莫非是失去了受批評(píng)的“榮譽(yù)”？我不禁對(duì)自己的幸運(yùn)與榮譽(yù)感到無(wú)比的喜悅，他們?cè)鍪且驗(yàn)樽约旱臒o(wú)知，拒絕了老師的意見(jiàn)與批評(píng)，而對(duì)視了這項(xiàng)最至高無(wú)上的榮譽(yù)，丟掉了人間最寶貴的財(cái)富。

　　這也是一種榮譽(yù)，一種令無(wú)知者厭惡，明智者渴望的榮譽(yù)。

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