自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業，疏于體育鍛煉;同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……

　　(1)體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動?

　　(2)假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說?

　　[解析]這類試題是設置一個特定的情境，考查考生能否針對不同對象進行口語交際。第(1)小題是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發出邀請，同時注意委婉，稱呼得當即可。第(2)小題是一道提建議題，只要稱謂恰當、建議合理、理由充分、切實可行即可。參考答案：(1)示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。(2)示例：校長，您好!我代表同學向您提出兩條建議：第，每周安排兩節體育活動課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業成績都會提高的。

　　言外之意型

　　[例5](湖南省婁底市)根據下面提供的情境回答問題。

　　顧客：廠長，貴廠生產的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶!

　　廠長(驚喜的)：是嗎?

　　顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上來了!

　　該顧客的言外之意是什么?

　　[解析]這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言，抓住了情境提示語中的關鍵語句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒揚”實則“貶責”)，“我洗臉時，毛巾上的‘蝴蝶’竟撲到我臉上來了”(委婉指出毛巾質量有問題)。然后把這些信息加以整合，清楚連貫地表達出來即可。參考答案：貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。

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