中考英語五大屬性：審美屬性

　　學生在參與英語語言的審美認知過程中，需注意發現和歸納具有生長能力的詞根與其動態的構詞模式，把握和欣賞元音字母的組合、分布與排列的規律和韻律，體驗和書寫各個字母構成中線條的弧度、力度、傾斜度和連接方式等；另外，注意把握英語中較強的具有鏈接和邏輯關系的字母組合方式，發現規律和和諧。

　　比如“國家”在中文里主要是“家”和“國”的共性內涵，有“家”的情感，而英文主要分為“country，nation，state”等側重于“領土、民族、政治等方面”的意義。

　　通過細化、分層和分角度理解，提高思維的精確意識和欣賞水平。

　　英語詞根、詞綴和字母組合常常用于微觀思維層次上的單詞記憶，教師要幫助學生關注語言的思維審美價值，則要在詞義的多元、多角度和多領域的應用中尋找聯系和規律，感知科學和諧、培養審美情趣、獲得愉悅體驗。

　　只有有規律可循，就可以歸納并供大家尋找、比較和欣賞，學生也會樂意在課后主動尋找相關的搭配規律和案例自行討論和欣賞，使英語學習活動成為隨時都可以關注的樂趣來共享。

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