英語口語實行人機對話考試，信息技術實行無紙化上機考試，物理、化學、生物3門科目實驗實行現場操作考試。考試的形式、方法、時長，由市教育局根據不同科目特點確定，市招辦具體組織實施。

　　音樂、美術2門科目由市教育局提出要求，并指導各區教育局和學校結合學生平時學習表現進行綜合評價，確定成績。學校評價方案須報教育主管部門審核后實施。市、區教育主管部門要通過專項督導與社會監督，依托學生綜合素質評價信息平臺，動態監控教學過程和成績評定結果。

　　4.考試時間安排。初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束后進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序由省教育考試院另行通知。由市招辦或學校組織的考試科目，安排在4～5月份進行，由市教育局統籌確定考試時間和科目順序。

　　各科目分年級考試時間安排如下：

　　5.評卷工作。省級統考科目評卷工作按照省考試院要求執行。非省級統考科目，參照教育考試有關要求，認真做好成績評定工作。

　　6.成績和使用。學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定與升學錄取的基本依據。省級統考科目語文、數學、英語，卷面滿分各150分；道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物，卷面滿分各100分。體育與健康滿分40分，其中基本知識筆試4分，身體素質與運動技能現場測試36分；物理、化學、生物實驗操作，以及英語口語、信息技術、美術、音樂，以“合格”與“不合格”呈現。省級統考科目根據原始成績，劃定5個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E。原則上每門科目各等級人數所占比例依次為：A等級15％，B等級30％，C等級35％，D、E等級共20％；其中，A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格，比例不超過5％。

　　初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據，所有考試科目均達到D等級以上（含D等級）是學生初中畢業的必要條件。學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為D等級，且僅用于畢業資格認定。補考方案按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本市實際制定，并由市招辦組織學校實施。

　　（二）建立初中學生綜合素質評價制度

　　綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。綜合素質評價思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求由學校結合教育實際進行細化，要充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業依據之一，是學生升學的重要參考或依據之一。具體評價方案見《廈門市初中學生綜合素質評價方案（試行）》（附件）。

　　（三）改進招生錄取辦法

　　1.科學使用學業水平考試結果。初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取（以下簡稱中招錄取）的基本依據，2021年起，采取考試分數與相應等級相結合的方式進行。

　　考試分數使用：語文、數學、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物10門科目的考試成績，按原始分數、折算分數相結合的方式計入中招錄取總分。中招錄取總分為800分，其中：語文、數學、英語均按卷面原始分數計入中招錄取總分；體育與健康按考試原始分數計入中招錄取總分；物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物分別按卷面原始分數的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分。

　　考試等級使用：中招錄取要設定省級統考科目等級底線要求；對未計入中招錄取總分的市級統考科目，根據文理兼顧、全面發展原則，結合實際，科學制定各科等級在中招錄取中的使用方案。

　　2.合理使用學生綜合素質評價結果。2018年秋季入學的新生，綜合素質評價結果將作為中招錄取的條件之一。報經市教育局同意開展自主招生的學校，在自主招生時要全面使用學生綜合素質評價結果，要結合辦學特色創建，制訂具體的使用辦法。學校使用辦法報經市教育局批準后應至少提前一個學期公布，使用情況必須規范、公開。

　　3.完善優質高中定向生和完成義務教育后的特殊群體升學政策。繼續實行廈門一中、雙十中學、外國語學校和同安一中4所優質高中按不低于50%的比例定向分配至各初中學校的做法，促進初中學校均衡提升。2021年起，除4所優質高中定向生指標繼續保持50％外，合理制定4所高中新辦校區定向生招生比例。定向生降分幅度要根據實際合理控制并動態調整，確保公開、公平、公正。

　　落實符合條件的隨遷子女參加中招錄取政策。2021年非本市戶籍進城務工人員隨遷子女考生報考我市普通高中，應具有我市初中學校正式學籍且在學籍所在校有三年完整學習經歷，近中考前其父(母)在我市有合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)和連續繳納社會保險3項條件均需滿三年，2022年3項條件要滿四年，2023年3項條件要滿五年，自2024年起3項條件要滿六年。

　　支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模。招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供合理便利。

　　4.完善和規范高中階段學校自主招生。進一步完善和規范高中階段學校自主招生，根據學校的辦學條件、辦學特色和辦學優勢，探索建立對某方面具有特殊天賦或潛能學生的錄取辦法，讓這些學生能夠進入適合其個性發展的高中學校學習。學校要參考初中學業水平考試成績和綜合素質評價信息，科學制定自主招生的辦法，報市教育局審核同意后組織實施。

　　（四）加強考試招生管理

　　1.加強考試報名和招生計劃管理。實行初中學業水平考試報名和高中階段學校招生計劃統一管理，建立初中學業水平考試報名管理平臺，統一組織考試報名，并于報名前發布報名條件等信息；根據省級下達的年度指導性招生計劃，按照普職招生規模大體相當原則，統籌全市學校布局容量和班額控制要求，每年編制全市高中階段學校招生計劃。

　　民辦高中（含中外合作辦學機構）與公辦高中享有同等的招生權利，統一列入招生計劃。民辦學校招生方案報市教育局審核，按照學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。

　　2.加強普通高中招生范圍管理。因重大教育改革實驗等特殊需要，確需跨設區市招生的公辦普通高中，由學校報市教育局商相關設區市教育局同意后，方可組織實施；民辦普通高中應以招收本市生源為主，需跨設區市招生，由學校報市教育局確認后統一發函征求生源所在地設區市教育局意見，經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接后方可向社會公布。未經市教育局批準和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中，不得擅自組織跨設區市招生。

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