知識與技能：經歷探索有理數乘法法則的過程，發展學生觀察、歸納、猜想、驗證的能力。

　　過程與方法：會進行有理數的乘法運算。

　　情感態度與價值觀：培養學生的語言表達能力，以及與他人溝通，交流的能力，增強學習數學的自信心。

　　學習過程：

　　前置準備：

　　1.說出下列各數的符號是什么，絕對值是什么？

　　-3，-1，6.5，-3/2，8，7/9

　　2.如果向東走5m用+5m來表示，那么向西走3m該如何表示？＿＿＿＿。

　　3.如果連續向東走4次，最后的位置該怎樣表示？

　　4.如果連續向西走4次，最后的位置該怎樣表示？

　　自主學習：探究有理數乘法法則。

　�。�1）5+5+5+5=＿＿＿＿=＿＿m（2）（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=＿＿＿＿＿=＿＿m

　�。�3）自學課本前三自然段。

　　合作交流：

　　議一議：（-3）*4=＿＿猜一猜：（-3）*（-2）=＿＿

　�。�-2）*6=＿＿（-2）*（-6）=＿＿

　�。�-5）*2=＿＿（-5）*（-2）=＿＿

　�。�-1.5）*5=＿＿（-1.5）*（-2）=＿＿

　　（-8）*0=＿＿（-7）*（-4）=＿＿

　　通過這幾個題目的解決，進一步體會負數中負號的意義。

　　歸納總結：

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