4.學(xué)校努力加強(qiáng)學(xué)生的自省和自律教育。學(xué)校定期組織學(xué)生開展“月談”活動，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題和困難，并及時加以解決；學(xué)校還組織成立了學(xué)生自主管理委員會，開展“無聲自習(xí)”評選和常規(guī)檢查活動，確保了學(xué)生自習(xí)學(xué)習(xí)質(zhì)量和常規(guī)管理水平，同時為學(xué)生展示個人能力和提高自身素質(zhì)提供了平臺，讓學(xué)生在不斷的“體驗、自省、自律”中健康成長。

　　5.學(xué)校圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、生命安全教育、學(xué)科周、法制與安全教育、心理健康教育、“三愛三節(jié)”教育、志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐活動等主題開展激智勵行主題教育系列活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長提供不竭動力和良好環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會待人、明理明責(zé)，健康成長。加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，促進(jìn)學(xué)生個性化培養(yǎng)。

　　鮮明的辦學(xué)特色

　　2014年經(jīng)市教育·局批準(zhǔn)成立了青島市首個書法班和局屬公辦學(xué)校首個中澳班項目。學(xué)校圍繞以書法為代表的傳統(tǒng)文化教育和以中澳合作為特點(diǎn)的國際教育，在課程建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、特色發(fā)展等方面取得了長足進(jìn)步，逐步成為學(xué)校發(fā)展的新增長點(diǎn)。

　　1.學(xué)校被教育·部指定為“中國書畫等級考試”青島考區(qū)考點(diǎn)；榮獲“山東省中小學(xué)書法教育示范學(xué)校”、“山東省傳統(tǒng)文化體驗教育實(shí)驗學(xué)校”、“中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會書法教育實(shí)驗學(xué)校”、“青島市語言文字規(guī)范化示范校”稱號。學(xué)校與曲阜師范大學(xué)書法學(xué)院簽署了聯(lián)合育人協(xié)議，掛牌成為“曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀生源基地”“曲阜師范大學(xué)書法學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地”，真正實(shí)現(xiàn)了高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在普通高中落地。學(xué)校成立了書法名家工作室，聘請市書協(xié)、市青年書協(xié)8位書法名家為顧問，定期到校開設(shè)講座、專業(yè)指導(dǎo)、參加活動，有效提升學(xué)校了書法教育水平和社會影響力。依托“青島市中學(xué)生書法聯(lián)盟基地”，學(xué)校連續(xù)六年舉辦全市中學(xué)生筆會活動，成為青島市中學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)特色品牌活動。學(xué)校每年組織學(xué)生赴中國美院、曲師大等名校研學(xué)考察，參觀高規(guī)格的書法作品展，開展書法進(jìn)社區(qū)、春節(jié)送福字志愿活動，不斷拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生專業(yè)水平。2017年、2018年、2019年連續(xù)三年，書法班多名師生受邀赴美參加北美春晚交流活動，展示了中國傳統(tǒng)文化魅力，亞利桑那大學(xué)孔子學(xué)院為學(xué)校授牌成為“中華傳統(tǒng)文化交流基地”。書法班自成立以來，13名優(yōu)秀學(xué)生加入青島市青年書法家協(xié)會，200余名學(xué)生在國家、省市各級各類比賽中獲獎。

　　2.學(xué)校與澳大利亞霍爾姆斯高中聯(lián)合辦學(xué)，聘請專業(yè)外教教授英語、數(shù)學(xué)、物理等每周不少于10節(jié)VCE高中課，通過學(xué)分互認(rèn)、課程融合，讓學(xué)生在國內(nèi)就接受到真正的國外教育，目前第一、第二屆學(xué)生已經(jīng)順利升入墨爾本大學(xué)、澳國立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)等澳洲知名大學(xué)。學(xué)校每年組織開展澳洲研學(xué)、上海外國語大學(xué)研學(xué)旅行活動、英語演講比賽、亞洲數(shù)學(xué)競賽、中澳遠(yuǎn)程同步課堂、專業(yè)雅思模考、單詞競賽等活動，讓學(xué)生在觀察、學(xué)習(xí)、體驗和收獲中開拓國際視野，激發(fā)成長動力。學(xué)校組織教師赴澳大利亞開展課程對接，通過SkypeeMeeting實(shí)施同步課堂集備，定期開展中、澳教師課程實(shí)施研討等，強(qiáng)化課程融合，促進(jìn)國際化合作特色的發(fā)展。

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