生活中有苦有樂(lè)，有的來(lái)自環(huán)境，有的來(lái)自?xún)?nèi)心。來(lái)自環(huán)境的，需要自己付出行動(dòng)去改變，來(lái)自?xún)?nèi)心的，卻需要調(diào)整自己的心態(tài)、意念才能改變。雖然環(huán)境可以影響人的心情，但不應(yīng)該影響人的心境。因?yàn)闆Q定一個(gè)人心情的不在環(huán)境而在心境。

 

　　我是個(gè)性格內(nèi)向，也不是特別喜歡小孩子的人。為了生活，為了生存，我決定選擇幼師作為職業(yè)。

 

　　高三那年，第一次去實(shí)習(xí)的時(shí)候，園長(zhǎng)讓我獨(dú)自一個(gè)人帶一個(gè)班，41個(gè)小朋友。一走進(jìn)教室，下面齊刷刷的41雙純真無(wú)邪的眼睛盯著我看，盯得我毛骨悚然，好像自己是外星球來(lái)的一樣。一個(gè)人站在講臺(tái)上，手無(wú)足措，腦子里一片空白，一陣茫然，手在微微顫抖，腿也軟了，心里緊張的要命。不知道該說(shuō)些什么，不知道該干什么，也不知道怎樣跟小朋友打招呼，更不知道怎樣融洽氣氛。我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，既害怕又孤單，好無(wú)助啊!腦子里閃現(xiàn)出的第一個(gè)念頭就是：不干了，立馬走人。可轉(zhuǎn)念一想，既然答應(yīng)了園長(zhǎng)，就要說(shuō)到做到，最起碼，眼前這一個(gè)學(xué)期是一定要教下去的，就是硬著頭皮也要撐下去。再說(shuō)了，做都沒(méi)做就走人，別說(shuō)臉上的面子過(guò)不去，你試都沒(méi)試，咋就知道自己不行呢。于是，“呼吸、呼吸、深呼吸、再呼吸”，我在心里一遍又一遍地默念道，就這樣，過(guò)了幾分鐘后，慌亂的心緒開(kāi)始慢慢穩(wěn)定下來(lái)了。

 

　　俗話(huà)說(shuō)：沖動(dòng)是魔鬼。只要不讓沖動(dòng)左右自己的人生，控制好情緒，靜下心，沉住氣，就感覺(jué)會(huì)有一縷清新之風(fēng)，吹得自己豁然清醒。

 

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有的人雖然殘疾，卻積極樂(lè)觀;有的人雖然健全，卻萎靡不振。假如一個(gè)人能夠做到不受環(huán)境的影響，那這個(gè)人會(huì)有怎樣的生活呢?

 

　　當(dāng)一個(gè)人處在不同的環(huán)境中，用不同的心境處理同一件事情時(shí)，得到的結(jié)果肯定是截然不同的。

 

　　我是一個(gè)情緒化的人，什么樣的心情就會(huì)有什么樣的心態(tài)，喜怒哀樂(lè)全呈現(xiàn)在五官上，讓人一看我的臉色，就能一眼看透我的心思。再加上自己是屬于慢熱的那種人，時(shí)常有一種眾叛親離，孤立無(wú)援的感覺(jué)。通過(guò)仔細(xì)思考、分析后，決定通過(guò)多做事，少說(shuō)話(huà)，不偷懶，等一系列實(shí)際行動(dòng)后，大家都樂(lè)意和我交往，并一起和睦相處。

 

　　在生活中，當(dāng)我們無(wú)法選擇環(huán)境時(shí)，可以選擇一種心境。學(xué)會(huì)平衡心境與環(huán)境，不為環(huán)境所影響，保守自己的心境，堅(jiān)持自己的主張。我也是一束陽(yáng)光，以悠然的心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，隨遇而安，就能抓住幸福。