《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二[2016]4號）等文件明確規定：初中畢業生學業水平考試（以下簡稱學業水平考試），是義務教育階段的終結性考試。學業水平考試應貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，應該全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量初中畢業生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據。根據這一指導意見，按照2011版《義務教育思想品德課程標準》（以下簡稱《標準》）和現行教科書，結合學科教學實際，制定本學科考試說明。

 

　　一、考試的指導思想

 

　　道德與法治學科的考試以孝感市教育局[2014]48號文件精神為指導，本著有利于基礎教育的健康發展，推進基礎教育課程改革的順利進行；有利于促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，考查教師的教學水平和學生所達到學習目標的程度；有利于為高一級學校錄取新生提供重要參考依據為原則。

 

　　二、考試的命題原則

 

　　1．指導性原則。道德與法治學科考試要以幫助教師改進教學，保證課程目標的實現，使考試評價這種手段成為促進教師教學，學生學習和品德發展與提高的指揮棒。

 

　　2．基礎性原則。幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是道德與法治學科的追求。因此，道德與法治學科的考試在立意上以考查學生的基本知識和基本能力為主，在考查學生掌握成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系等基本知識的基礎上，輔以課程標準中對學生提出的六種能力要求。

 

　　3．思想性原則。道德與法治課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密聯系社會生活和學生思想實際，幫助學生逐步形成良好的道德品質和心理素質，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎的重要學科和理論課程。因此，道德與法治學科的考試命題必須把握思想性原則。

 

　　4．人文性原則。道德與法治學科注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的成長需要與生活體驗，尊重學生學習和發展規律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。基于以上要求，道德與法治學科的考試命題同樣也要以促進學生人文精神的培養和發展為原則。

 

　　5．理論聯系實際原則。道德與法治學科的考試命題注重與學生生活經驗和社會經驗的聯系，通過設置不同的真實性的生活情境，提升學生的生活經驗，完善鞏固其知識結構，擴展學生生活技能，促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。

 

　　三、考試的內容及要求

 

　　1．道德與法治學科的考試內容的確立以教育部2011年版的全日制義務教育《思想品德課程標準（實驗稿）》為指導，以2019年九年級畢業生所使用的人民教育出版社出版的《道德與法治》七-九年級教材為依據，并適當結合2018年6月-2019年5月國際國內重大時事內容。

 

　　2．教材內容及要求

 

　　1、悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。

 

　　2、了解青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。

 

　　3、正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過渡的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。[來源:Z。xx。k.Com]

 

　　4、理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。

 

　　5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。

 

　　6、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。

 

　　7、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

 

　　8、認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。

 

　　9、認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。

 

　　10、自尊、自愛，不做有損人格的事。

 

　　11、體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。

 

　　12、能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

 

　　13、體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。

 

　　14、養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。

 

　　15、知道法律是由國家制定，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。

 

　　16、知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

 

　　17、知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。

 

　　18、了解違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。

 

　　19、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。

 

　　20、了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。

 

　　21、體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適"逆反"心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。

 

　　22、了解教師的工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

 

　　23、學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。

 

　　24、正確認識個人與集體，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

 

　　25、學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

 

　　26、領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

 

　　27、理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。

 

　　28、知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。

 

　　29、了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。

 

　　30、知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。

 

　　31、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

 

　　32、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。

 

　　33、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。

 

　　34、關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。

 

　　35、合理利用互聯網等傳播聯介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

 

　　36、了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值，做好升學和職業選擇的心理準備。[來源:學|科|網Z|X|X|K]

 

　　37、知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

 

　　38、理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。

 

　　39、積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

 

　　40、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

 

　　41、知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，形成可持續發展意識。

 

　　42、知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展。

 

　　43、了解我國在科技、教育發展方面的現狀，理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新的必要性，努力提高自身素質。

 

　　44、了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉、區域協調發展是實現全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。

 

　　45、知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現階段基本經濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。[來源:學科網ZXXK]

 

　　46、學習和了解中華文化傳統，增強與世界文明交流、對話的意識。

 

　　47、了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。

 

　　48、了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識。

 

　　49、認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意識和愿望。

 

　　50、知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則，增強憲法意識。

 

　　51、知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。

 

　　52、知道我國環境保護的基本法律，增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務。

 

　　53、了解建立、健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權。

 

　　54、懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

 

　　3．時政內容及要求

 

　　要求學生掌握2018年6月-2019年5月間的國際國內重大時事，能識記和再現一些重大時政發生的時間、地點，涉及的主要人物、經過、結果。其中部分重大時事內容將以材料背景出現于題目閱讀材料之中。

 

　　4．職業教育內容的考查以孝感市教育局當年規定的內容為準。

 

　　四、考試形式、試卷結構及難度和等級劃分

 

　　1．考試采用閉卷形式。道德與法治滿分30分，考試時間30分鐘。分單項選擇題和非選擇題兩部分。

 

　　2．各種題型比例。單選題10個，每小題2分。非選擇題1個，10分。其中時事政治的考查以2個單項選擇題的方式呈現。

 

　　3．課標（教材）內容約占全部考試分值的80%，時事政治約占13%，職業教育約占7%。

 

　　4．道德與法治學科的難度值為0.65左右。

 

　　5．考試結果ABCD等級的劃分以孝感市教育局確定的方案為準。