Ⅰ．考試指導思想
初中語文學業(yè)考試是義務教育初中階段的終結性市級考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育語文課程標準(實驗)》所規(guī)定的學業(yè)水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。
1.在堅持《語文課程標準》的前提下，兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。
2.命題要以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。
3.要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現語文學科特有的靈性和生氣。
4.試題中要選用相當比例的課外語言材料，了解學生的閱讀能力發(fā)展狀況。選文要注意語言的規(guī)范性。
5.試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經驗和身心發(fā)展水平相適應。要注意通過測試發(fā)現學生的潛能。
6.鼓勵設計一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標準答案，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，做出自己富有個性的解答。
7.弘揚以愛國主義為核心的民族精神,理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內涵，從中汲取民族文化智慧。
Ⅱ．考試內容和要求
一、考試內容
考試內容依據《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（試用修訂版）、《全日制義務教育語文課程標準》及現行語文教材確定。考題為一套，后附樣題僅供參考，如有改動，以中考題為準。
（一）積累
1．用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字；了解漢字的基本特點，了解一些最具代表性的書家和作品，能從筆畫、結構以及內涵等方面初步感受書法之美。
2.掌握現代漢語常用字的音、形、義。做到讀音準確,書寫規(guī)范，運用正確。
3．在具體語言環(huán)境中正確理解、恰當運用詞語（包括成語）。
4.了解基本的古代文化知識。
5．能默寫要求背誦的古詩文名句。
6．掌握課文涉及的重要作家、作品及文學常識；能了解文學名著的內容梗概、文學形象及寫作特色。
（二）閱讀
古詩文閱讀
1．掌握古代詩詞和淺易文言文的朗讀節(jié)奏。
2．了解和掌握古詩文有關的文體和文學知識。
3．理解常見文言實詞在文中的含義。
4．了解常見文言虛詞在文中的意義。
5.了解和掌握常見的文言文語法知識。
6．能正確理解并翻譯文中語句。
7．能對古詩文的思想內容、文學形象及作者觀點等作出概括和初步鑒賞。
現代文閱讀
1．能運用小說、散文、詩歌、戲劇的基本知識來解讀不同文體的文章。
2．能運用記敘類，說明類、議論類、應用文的基本知識來解讀不同文體的文章。
3．能運用所學知識閱讀課本之外的與課文難易相當的現代文。
4．能理解關鍵詞語在文章的含義和作用。
5．理解文章中重要句子的深層含義和作用。
6．能歸納文章的內容要點，概括中心意思，把握文中作者的態(tài)度或觀點，作出自己的評價。
7.能分析出文章的結構，把握文章的行文思路。
8.能就文學作品的形象、語言表達、寫作特色等作出初步的鑒賞品評，提倡多角度個性理解。
9.能由文章的感情、觀點、價值觀和思維方式等產生聯(lián)想和創(chuàng)新。
（三）應用
1.能夠辨析并修改常用應用文在格式、語法、表述、標點等方面的問題。
2.能夠根據具體語言情景進行口語交際。
4.能夠根據材料要求設計語文活動內容。
5.能綜合運用課內外材料表達自己的看法或觀點。
（四）寫作
1．卷面整潔，書寫規(guī)范，標點正確。
2．能正確理解題意，根據要求表達的內容和中心，選用恰當的表達方式，語言通順、流暢，有文采。
3．觀點正確，感情真摯，思想健康，價值取向合理。
4．內容充實，詳略得當，條理清楚，結構完整。
5．提倡有個性和有創(chuàng)意的表達。
二、考試要求
考試采用閉卷筆試的形式，由德州市統(tǒng)一命題。試卷滿分為150分，答題時間為120分鐘。
三、具體內容與考試要求細目列表
四、初高銜接要求
1.題型、內容和難度等向高考靠攏。
2.重視語法學習。
3.拓展閱讀視野。
4.強化寫作能力。
Ⅲ．試卷結構
(一)題型結構
選擇題、填空題、簡答題和寫作。
(二)內容結構
積累：28分、閱讀：52分、應用：10分、寫作：60分。
(三)難度結構
試題易、中、難的比例約為5:3:2。
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