日前，省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，這標(biāo)志著我省高中階段學(xué)校考試招生制度改革正式啟動(dòng)。我省的中考改革將從2018年蘭州（含蘭州新區(qū)）、嘉峪關(guān)兩市秋季入學(xué)的七年級(jí)啟動(dòng)，到2020年左右基本建立起基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。這意味著今年我市的初中新生三年后將實(shí)施新中考模式。

　　總目標(biāo)：提高高中階段教育高質(zhì)量

　　據(jù)了解，本次中考改革旨在建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。改革立足基本省情，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人，育人為本，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，普職并重，公平公正，科學(xué)規(guī)范。因地制宜，多元探索的原則，到2020年左右基本建立起基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制；實(shí)現(xiàn)中考合理分流，促進(jìn)高中階段學(xué)校特色化、多樣化發(fā)展，提高高中階段教育普及程度，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。

　　考試科目

　　合二為一考初中全部12個(gè)科目

　　在初中學(xué)業(yè)水平考試方面，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生備考的負(fù)擔(dān)和壓力。

　　考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）共12門(mén)課程。

　　將國(guó)家《課程方案》規(guī)定的全部12門(mén)課程全部列入考試科目，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家規(guī)定的每門(mén)課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，全面發(fā)展，確保初中教育的基本質(zhì)量，同時(shí)也為高中階段學(xué)校和高校科學(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。

　　考試內(nèi)容

　　加強(qiáng)考查獨(dú)立思考及解決問(wèn)題能力

　　為防止不適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這次改革對(duì)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)。

　　在考試內(nèi)容上，初中學(xué)業(yè)水平考試將兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性和探究性，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的考查，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。

　　考試方式

　　英語(yǔ)加口語(yǔ)物化生三科加實(shí)驗(yàn)操作

　　根據(jù)《意見(jiàn)》，我省中考將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、道德與法治六個(gè)科目實(shí)行紙筆考試，其中外語(yǔ)可加試聽(tīng)力、口試測(cè)試；物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目實(shí)行紙筆考試和實(shí)驗(yàn)操作技能考試，每個(gè)科目?jī)身?xiàng)考試成績(jī)可合并計(jì)算作為學(xué)科總成績(jī)，實(shí)驗(yàn)操作技能考試標(biāo)準(zhǔn)和辦法由各州（市）教育行政部門(mén)制定；體育與健康課程根據(jù)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好全省初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試的通知》（甘教體〔2015〕1號(hào)）的要求實(shí)施測(cè)試；藝術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，由省教育廳另行制定測(cè)試辦法；信息技術(shù)實(shí)行無(wú)紙化上機(jī)操作考試，考試內(nèi)容由各市（州）根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（教基〔2000〕35號(hào)）自行確定；綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程與學(xué)校課程由各市（州）根據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的一部分。

　　成績(jī)呈現(xiàn)

　　A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)

　　在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，采取等級(jí)呈現(xiàn)，共分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，A、B、C、D為合格，E為不合格。按參加考試人數(shù)劃分等級(jí)，原則上各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)20%，B等級(jí)40%，C等級(jí)30%，D、E等級(jí)共10%，適度減輕學(xué)生考試壓力，避免學(xué)生分分計(jì)較、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。

　　錄取計(jì)分科目

　　“4+6”招生錄取計(jì)分總分不超800分

　　在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，采取“4+6”招生錄取計(jì)分模式。“4”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育；“6”為道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。“6”學(xué)科可以采取各科分卷或相近科合卷的方式。這種方式可以防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所有計(jì)分科目總分原則上不得超過(guò)800分。

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