2018年福建省中考語(yǔ)文作文試題寫(xiě)作（60分）

　　23、閱讀下面文字，按要求作文。

　　習(xí)技藝，修品行，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論”：人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。

　　以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“充電”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

　　要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

　　材料三：此次作文，學(xué)生雖有話可說(shuō)，也不會(huì)跑題，但出彩不易，需要寫(xiě)清三問(wèn)，寫(xiě)出課外，寫(xiě)好關(guān)鍵，文章才能出彩。

　　優(yōu)秀作文要寫(xiě)清“三問(wèn)”。不斷充電就是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能更好地釋放能量，這個(gè)道理一定要說(shuō)清楚。具體地說(shuō)就是必須要寫(xiě)明白“充什么電”“為什么要充電”“怎樣充電”(即充電的過(guò)程及結(jié)果如何)。在寫(xiě)清楚這三個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上寫(xiě)人敘事、塑造人物、抒發(fā)情感、闡述感悟。

　　優(yōu)秀作文要寫(xiě)出“課外”。充電就是為自己賦能，閱讀經(jīng)典為自己養(yǎng)德，培養(yǎng)愛(ài)好為自己涵情，參加實(shí)踐為自己增值。那要寫(xiě)充什么電更好呢？不能只是文化知識(shí)，不能只是經(jīng)典閱讀，還應(yīng)該包括其他技能。例如：可以寫(xiě)學(xué)習(xí)技藝(琴棋書(shū)畫(huà)等技能)，可以寫(xiě)品德修養(yǎng)的提升，可以寫(xiě)旅行世界，哪怕就是旅行世界也是好的社會(huì)實(shí)踐，它是課堂中學(xué)不到的東西。如果選材局限于僅學(xué)文化知識(shí)，那么只能屬于一般，不能出彩；如果關(guān)注技能類(lèi)或游歷，即注意那些非課堂的東西，才能出彩。

　　優(yōu)秀作文要寫(xiě)好“關(guān)鍵”。大家一定要注意材料中限制性的關(guān)鍵詞“不間斷、持續(xù)；充電、釋放”，一定不能忽視，一定要把這些關(guān)鍵詞牢牢抓住并寫(xiě)好，文章才能出彩。例如：不間斷、持續(xù)，要做成一件事就需要不間斷、持續(xù)的充電，此次作文如果寫(xiě)某件事，就應(yīng)該有意識(shí)地多次提及并強(qiáng)調(diào)這個(gè)關(guān)鍵詞；習(xí)近平的話，緊扣時(shí)代脈搏，引領(lǐng)青少年在青少年時(shí)期不斷充電學(xué)習(xí)，將來(lái)才能更好地釋放能量。充電與釋放二者辯證統(tǒng)一，具有哲學(xué)內(nèi)涵。

　　如果寫(xiě)記敘文，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山回應(yīng)材料，迅速指向?qū)懽髦黧w部分充電的經(jīng)歷。敘寫(xiě)自己的某段充電經(jīng)歷時(shí)，需解決好幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：充電經(jīng)歷的緣起，怎樣持續(xù)充電，充電的結(jié)果如何。充電結(jié)果就是能量釋放，文章要懂得寫(xiě)出充電的樂(lè)趣和充電的美好，展現(xiàn)優(yōu)秀才藝和美好素質(zhì)。充電的緣起和結(jié)果應(yīng)略寫(xiě)，充電的過(guò)程要詳寫(xiě)，事件主體部分應(yīng)注意真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述。文章結(jié)尾處，應(yīng)適當(dāng)引用習(xí)主席的話深化主題，提升意境。

　　如果寫(xiě)議論文，要注意文體規(guī)范化，觀點(diǎn)要旗幟鮮明，事例應(yīng)簡(jiǎn)潔概括，重點(diǎn)應(yīng)該放在論述為什么要充電、怎樣充電，最后強(qiáng)調(diào)“在新時(shí)代要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，才能更好地施展才能和抱負(fù)”的觀點(diǎn)。

　　選擇新穎的角度或是挖掘深層的意蘊(yùn)，與考生的生活累積與自我反思息息相關(guān)。充電，通常是提醒年紀(jì)較大、工作倦怠感較強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備較不足的大人；此次作文題對(duì)正處在必須學(xué)習(xí)的初中生來(lái)說(shuō)，似乎對(duì)充電“理由”和“內(nèi)容”的理解和感悟還無(wú)法到達(dá)更高的層次，此時(shí)來(lái)暢談“充電”，著實(shí)還有點(diǎn)困難。
 

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