相關(guān)措施：

　　在明確了孩子成績(jī)下滑的問(wèn)題后，可以根據(jù)孩子的需要來(lái)提供一些具體的幫助。比如偏科的問(wèn)題，如數(shù)學(xué)不好，弄不懂初中的代數(shù)、幾何，可以給孩子請(qǐng)個(gè)家教。小編上大學(xué)時(shí)曾給幾個(gè)孩子做家教，當(dāng)時(shí)有一個(gè)初三學(xué)生，僅一個(gè)多月就臨近中考了，數(shù)學(xué)120分滿(mǎn)分，他總是只能得50多分，作為他的家教，很多時(shí)候講很多習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)，我都非常無(wú)語(yǔ)。但最后他中考數(shù)學(xué)考了90多分。我當(dāng)時(shí)還是蠻有成就感的，所以這個(gè)例子也說(shuō)明，請(qǐng)對(duì)一個(gè)家教對(duì)孩子成績(jī)的提高是有幫助的。再就是根據(jù)孩子主動(dòng)需要，為其買(mǎi)一些資料、訂一些雜志。我爸是初中數(shù)學(xué)老師，總會(huì)訂幾個(gè)數(shù)學(xué)雜志。我那時(shí)喜歡自己拿來(lái)看，尤其喜歡看些疑難問(wèn)題。課上，老師講的內(nèi)容反倒聽(tīng)得不多。行程了習(xí)慣，數(shù)理化基本都是靠自學(xué)，上高中也不例外。

　　作為家長(zhǎng)，可以多與老師接觸，加深對(duì)老師的了解，甚至可以托自己的熟人朋友了解學(xué)校的老師，為孩子找個(gè)好的老師是非常重要的。

　　作為家長(zhǎng)，可對(duì)孩子結(jié)交朋友給與一些引導(dǎo)，鼓勵(lì)其多與一些上進(jìn)的、成績(jī)好的、品行好的同學(xué)交朋友，最好能形成良心競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這非常有利。小編初中時(shí)最好的朋友也是最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們倆初中基本包攬了一二名，比學(xué)趕超又相互幫助，共同進(jìn)步。

　　總的來(lái)說(shuō)，在小編看來(lái)，家長(zhǎng)不可能給孩子學(xué)習(xí)提供太多具體幫助，家長(zhǎng)的任務(wù)就是給孩子創(chuàng)造上進(jìn)的生活、學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子保持積極、上進(jìn)、求知的狀態(tài)和信念。古有孟母三遷，孟子的母親看到孟子總是跟著一些不務(wù)正業(yè)的鄰居瞎混，心里著急，我想這是每一位母親都會(huì)有的心態(tài)。但她選擇了一個(gè)正確的方式，她沒(méi)有去干涉孟子每天要干的具體事，沒(méi)有太多的說(shuō)教，而是不斷的搬家，不斷的給他創(chuàng)造更好的環(huán)境，直到搬到一個(gè)老師家旁邊，孟子每天耳濡目染的自然就是圣賢之道了。自然形成一種內(nèi)化于心、由內(nèi)而外的動(dòng)力，這才是最重要的。孩子上初中，學(xué)習(xí)下滑這只是孩子一生中剛剛開(kāi)始面臨的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，家長(zhǎng)不要給太多幫助，最好能實(shí)事求是、因勢(shì)利導(dǎo)、自然而然的給與一些必要的引導(dǎo)。
 

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